北美的中小學校一般下午三點過就放學了，課外時間很長。孩子回家做完家庭作業(yè)之后，如何安排剩余的時間，是很多華裔家庭的家長關心的問題，因為課外活動在孩子的成長中非常重要，家長不太能介入孩子在學校的學習，但可以很好地參與孩子課外活動的安排。
在眾多的課外活動中，華裔家庭的子女把很多精力集中在琴棋書畫等才藝的培養(yǎng)上。據(jù)一位做了多年房地產的朋友估計，中產階級的華人家庭中擁有鋼琴的比例遠高于其他族裔。我一位朋友的孩子多年來同時在學小提琴，鋼琴，和國際象棋，而且每一種都要參加考級。在周末，這個孩子總是馬不停蹄地去進行各種訓練和參加各種比賽。
如果孩子有興趣，而家長有閑錢也有時間，孩子學學各種才藝是不錯的。琴棋書畫確實能陶冶性情，豐富生活。而且如果孩子確實有這方面的天賦，將來能把這些才藝作為職業(yè)也是非常好的。但如果將來不準備以此為職業(yè)，則應該淺嘗輒止，見好就收，把精力放到培養(yǎng)對孩子更有用的活動上。對于一般的孩子，在教育中應該把琴棋書畫定位為錦上添花，孩子自己的興趣志向才是家長最應該關注的。
即使為了陶冶性情，學習琴棋書畫也不能完全代替人文修養(yǎng)。蘇東坡說過“腹有詩書氣自華”，精讀善讀名著能讓人志趣高遠，談吐不俗。如果家長過分專注于孩子在琴棋書畫這些方面的培養(yǎng)，不重視孩子在人文科學中吸取精神財富，則可能舍里求表。
如果只是為了豐富生活，學習琴棋書畫陶冶陶冶情操是很好的，但也許讓孩子利用課外時間學些生活的基本技能，例如烹飪、園藝等也是不錯的，而且這些技能可能對孩子將來的生活有更多的益處。
有的家長讓孩子學琴是為了在大學錄取時能加重份量。但現(xiàn)在華裔申請者有鋼琴和小提琴證書已經(jīng)成了一個普遍模式。除非你在著名音樂廳演奏過，否則增加的份量并不大。而且很多年的努力換來這點微弱優(yōu)勢也不一定合算，還不如再其它方面加強一些更為實用。
東方族裔家庭的孩子雖然學習工作努力，但往往缺乏開朗外向的進取姿態(tài)。高中階段是孩子世界觀人生觀形成最重要的階段。要使孩子將來能在社會和家庭中都能承擔重任，可以鼓勵孩子多參加能培養(yǎng)外向性格的社會活動和體育運動。如果家長忽略了這點，培養(yǎng)出來的也許是些善于自得其樂的謙謙君子，很難在社會這個大舞臺上擔任重要角色。
(來源：加拿大星網(wǎng) 文：曉鳴 有刪節(jié))
