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　　專家呼吁:善待漢語漢字

　　悉數(shù)網(wǎng)絡語言三大怪現(xiàn)象

　　“偶稀飯你醬紫的人�！睂τ谠S多年輕人來說，這句話的意思再熟悉不過。而大部分年紀稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句話翻譯過來就是“我喜歡你這樣子的人�！边@種用法在網(wǎng)絡上早已流行多年，但這是目前漢語、漢字使用中存在的問題之一。

　　近日，由國務院參事室和中央文史研究館主辦、西安文史研究館承辦的“正確使用祖國語言文字”專題座談會在西安舉行。廣東、上海、安徽、西安等省市文史研究館十余位專家學者聚集一堂，就目前漢語、漢字使用中存在的問題進行討論，探究其產(chǎn)生的原因，并為規(guī)范使用漢語、漢字出謀劃策，他們呼吁正確使用祖國語言文字，善待漢語漢字。

　　-現(xiàn)象：網(wǎng)絡語言——“雷”

　　代表詞語：GF(女朋友)、BH(彪悍)、筒子(同志)、菜鳥(新手)等。

　　原因：隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡語言逐漸形成并滲入到日常生活之中，一些學生在寫作文時也使用網(wǎng)絡語言，這時常讓老師一頭霧水。西安市文史研究館館員趙安志說，網(wǎng)絡對傳播信息、溝通思想、交流感情、拓展知識的正面效應是巨大的，但網(wǎng)絡傳媒新鮮快速的特點，也催熱了追逐時尚、夸乖斗巧之風，使網(wǎng)絡語言出現(xiàn)千奇百怪的勢頭。

　　趙安志說，語言文字的發(fā)展從來就不是一成不變的，網(wǎng)絡語言為豐富語言詞匯提供了一個重要來源。熱衷于上網(wǎng)的主流人員是年輕人，他們在網(wǎng)上運用獨特的網(wǎng)絡語言，從交流的速度等角度看有一定的道理，一些網(wǎng)絡語言也逐步得到大家認可。網(wǎng)絡語言是信息化時代的必然產(chǎn)物，但大部分網(wǎng)絡語言脫離了網(wǎng)絡環(huán)境便無法存在。

　　對策：趙安志認為，應將網(wǎng)絡語言規(guī)范在網(wǎng)絡范圍內(nèi)，不要在國家機關公文、教科書等正式場合中使用。同時，利用網(wǎng)絡發(fā)帖、媒體宣傳等方式，讓年輕一代的網(wǎng)民認識到，語言不僅是思想和文化的載體，是思維和交際工具，更是一種重要的民族與國家文化資源。積極疏導網(wǎng)民，將網(wǎng)絡語言引向良性發(fā)展。

　　-現(xiàn)象：吸引眼球——怪

　　代表詞語：無發(fā)無天(理發(fā)店)、飯醉團伙(飯店)等。

　　原因：在現(xiàn)今市場上，一些商家為了提高競爭力，借助自家店鋪名稱或廣告用詞來吸引顧客，諧音、曲解詞語含義等現(xiàn)象與日俱增。趙安志認為，商品社會體現(xiàn)商品價值、追求商業(yè)利潤，本是無可非議的。但從古到今，提倡“君子愛財，取之有道”。現(xiàn)在商業(yè)廣告和廣告語言中出現(xiàn)的諸多問題，反映了有些產(chǎn)品廠家和商業(yè)從業(yè)人員，不是在提高產(chǎn)業(yè)科技含量、產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量上下工夫，而是利用管理法規(guī)在某些環(huán)節(jié)上的空缺，窺探借用一些消費者的不正常心理，故弄玄虛去招徠生意，已經(jīng)發(fā)展到了“饑不擇食”的地步，使文化遭踐踏，行業(yè)遭蒙羞。

　　對策：趙安志建議，行業(yè)主管部門應對店鋪牌匾、景點楹聯(lián)、浮雕詩詞、商業(yè)廣告等進行一番詳細的檢查治理。工商部門要把好關，對于不健康、低俗的東西決不審批，已經(jīng)存在的堅決取締。媒體則擴大宣傳，發(fā)動群眾，舉報這些商家，給予曝光。但最重要的，還是商家要自覺提高本身素養(yǎng)，不以這種東西來嘩眾取寵。

　　-現(xiàn)象：繁簡混用——亂

　　代表詞語：皇後(正確應為皇后)、重複(正確應為重復)等。

　　原因：本已被簡化的漢字又在民間被進一步簡化。許多人在書寫時為了簡單，將同音字互相使用。同時，也有不少人仍保留繁體字使用習慣，在書寫時繁簡混用。有人認為，這與漢字被簡化，失去其原本含義有關。

　　廣東省文史研究館館員詹伯慧說，國家推廣簡體字時，囿于歷史、時代的局限性以及人們的使用習慣，很多人并沒有按照規(guī)范的漢字書寫使用，而是保留了原來的寫法與用法。繁簡混用的根本原因是人們的規(guī)范意識比較差，何況繁體字筆畫繁多、難記難寫，繁簡混用中，繁體字經(jīng)常會被寫錯。甚至有時候有的人盲目求新求異，生造了一些字詞出來，或為了方便，刪減漢字筆畫，如“直”字經(jīng)常會被在中間以一道豎來代替三道橫。

　　對策：詹伯慧認為，繁簡混用現(xiàn)象多出現(xiàn)在街頭廣告中，廣告發(fā)布、廣告牌設立審核有關部門應嚴格把關，同時調(diào)動普通群眾積極參與進來，通過反面教育促進學生規(guī)范使用語言文字。而在學生中出現(xiàn)的繁簡混用情況，老師應積極引導。在社會用字范圍內(nèi)應用規(guī)范字，有簡化的用簡化字，沒有簡化的不能隨便簡化。繁體字的恢復沒有必要，但應推廣“識繁書簡”。因為許多古文獻都是用繁體字寫成，研究古籍和歷史必須要認識繁體字。