7月13日,湖南省教育廳出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》,其中高中不得文理分科的內(nèi)容,一經(jīng)公布即在社會上引發(fā)熱議。
是否贊同不分科
“54.3%的網(wǎng)友同意,41.8%的網(wǎng)友反對”
今年中考,謝安以920分的高分,考入了湖南省箴言中學(xué)。已認(rèn)定學(xué)文科的他,不支持取消文理分科。母親羅小紅介紹,謝安性格相對內(nèi)向,從初中開始,就把他當(dāng)文科生培養(yǎng),現(xiàn)在剛升入高中就取消文理分科,讓他們有些措手不及。而湖南省益陽市第一中學(xué)學(xué)生王雪霽則支持取消分科,她說,“分科后,專業(yè)的選擇會受到限制,而文科生和理科生應(yīng)該有平等的選擇權(quán)。”
截至7月16日21時,某門戶網(wǎng)站進(jìn)行的一項(xiàng)多達(dá)13萬名網(wǎng)友參與的調(diào)查顯示,54.3%的人認(rèn)為應(yīng)該取消文理分科,而41.8%的人則表示反對。
湖南省教育廳副廳長葛建中說,不得文理分科這一規(guī)定,從制度層面上進(jìn)行了兩個方面的調(diào)控:一是保證了學(xué)校必修課和共同選修課課程的開設(shè),要求學(xué)校確保學(xué)生完成必修課和共同選修課課程學(xué)習(xí),從而保證每一個學(xué)生在學(xué)校獲得應(yīng)有的發(fā)展,確保學(xué);镜慕虒W(xué)質(zhì)量;二是保證了學(xué)生自主選擇選修課程的權(quán)利。自主選擇這一原則既可以保證學(xué)生個性、特點(diǎn)、興趣充分發(fā)展,又可以保證學(xué)生參加高考的需求,學(xué)生完全可以根據(jù)今后參加高考的意向選擇課程。因此,在學(xué)生自主選擇前提下,不得文理分科,不會影響學(xué)生參加高考。
是否會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)
“現(xiàn)在學(xué)生大多比較焦慮”
尹雷歡迎取消文理分科。這名湖南安化縣第二中學(xué)810班的學(xué)生,今年秋季將升入高二。按照慣例,在高一下學(xué)期,他面臨著學(xué)文還是學(xué)理的選擇。但各科成績較為平均的他,在分班考試中沒能展現(xiàn)出強(qiáng)勁的理科實(shí)力,最終只能分入學(xué)校的普通班。當(dāng)他得知湖南將從今年起取消文理分科,他感到機(jī)會來了。他說:“這樣可以讓我學(xué)得更全面,我的優(yōu)勢也更能發(fā)揮。”尹雷的母親雷小鋒認(rèn)為,在取消了文理分科、而高考又未有變化的前提下,課改中必修課和選修課的引入,可以調(diào)動尹雷的主動性。但尹雷又對要修這么多課程表示了擔(dān)憂。
益陽市一中高三語文老師李志宏則認(rèn)為,此次取消文理分科與2007年開始的湖南課程改革有必然聯(lián)系,在新課改剛剛啟動之時,對于文理是否分科就存在諸多猜測,“課改強(qiáng)調(diào)的是各學(xué)科之間的融合,也符合文理綜合的要求!钡瑫r,她也認(rèn)為新課改沒有取到實(shí)質(zhì)性的效果,相反增加了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在此情況下取消文理分科有失妥當(dāng)。“如果要改,我覺得應(yīng)該從小學(xué)改起,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)不是高考。”李志宏說,他們學(xué)校高三學(xué)生還將繼續(xù)按照文理分科上課。
長沙市雅禮(寄宿制)中學(xué)數(shù)學(xué)老師吳余林說:“新課改事實(shí)上在一定程度上加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),而在明年高考方向還不明晰的情況下,現(xiàn)在的學(xué)生大多比較焦慮!
今年秋季開學(xué)起,湖南省規(guī)定所有普通高中各年級教學(xué)均不文理分科,并且開始新課程改革。普通高中學(xué)科仍為三年,課程則由必修和選修兩部分構(gòu)成,并實(shí)行學(xué)分制,用學(xué)分描述課程進(jìn)修情況,學(xué)生修滿144個學(xué)分,即可畢業(yè)?倢W(xué)分中必修課程有116個學(xué)分,分為語言與文學(xué)(含外語)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動等8個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。選修課程有28個以上學(xué)分,按類別按層次,如選物理化學(xué)可以修更深更高層次的,還分為科目內(nèi)選修和科目外選修,科目外你可以選擇詩歌戲劇鑒賞,流行音樂等。
“實(shí)際上是并沒有增加學(xué)生課程負(fù)擔(dān)!焙鲜〗逃龔d新聞中心主任李讓恒說,現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面均衡發(fā)展,也就是強(qiáng)調(diào)了廣度,以前則強(qiáng)調(diào)了深度。只要高考不變,那么學(xué)生就無法擺脫課程的負(fù)擔(dān)。
是否會影響高考
“高考沒有變,一切都還很難說”
湖南省長沙市雅禮中學(xué)數(shù)學(xué)老師吳余林則認(rèn)為,現(xiàn)在矛盾焦點(diǎn)歸根結(jié)底在于現(xiàn)行教育體制與國家人才選拔體制的不配套。他說:“現(xiàn)在擺在眼前最實(shí)際的問題是,由于高考方向的不明朗,老師對明年的高考命題沒有把握。”
與吳余林同樣困惑的還有長沙市志遠(yuǎn)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校招生咨詢處的相關(guān)負(fù)責(zé)人。他問:“在新課改之下,又取消了文理分科,現(xiàn)在我們擔(dān)心的是,高考將會有哪些新政策!
葛建中介紹,2010年湖南的高考方案還沒有出來,新的高考方案將在教育部有關(guān)部門的指導(dǎo)下制定。湖南既然提出了文理不分科,高考方案就應(yīng)該適應(yīng)這個新的課改。他解釋,高考和高中文理不分科是兩碼事,高中文理不分科是針對高中的教學(xué)來講,高考分文科理科是選拔優(yōu)秀人才,是選拔方法,所以不是課改適應(yīng)高考,而是高考方案要適應(yīng)新課改。
葛建中認(rèn)為,課改后,對學(xué)生的評價由學(xué)分制來代替,修完144個學(xué)分就可以畢業(yè),必修116分,高一高二基本修完,選修28個學(xué)分,選修是在28分以上,修34個學(xué)分更好。學(xué)生可以充分按自己高考意向來復(fù)習(xí),這一年你愛好文科可以選修文科,你喜歡理科可以選修偏理的,并不沖突。不搞文理分科,我們自主命題,在文科里搞兩個理科題目,在理科里弄兩個文科題目,從文理兼容導(dǎo)向,這樣引導(dǎo)文理不分科也是有可能的。
益陽市一中高三數(shù)學(xué)教師胡進(jìn)文感到不安,“其實(shí)就全社會的角度來說,取消文理分科是好的,但高考沒有變,一切都還很難說!
葛建中承認(rèn),湖南省規(guī)定從今秋起,普通高中各年級教學(xué)均實(shí)行不文理分科,但要完全實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)不文理分科的目標(biāo),從湖南省的實(shí)際情況看,在應(yīng)試教育還沒有得到根本扭轉(zhuǎn)之前,必然還有部分學(xué)校實(shí)行或變相實(shí)行文理分科教學(xué)。 (記者 王偉。
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