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　　近日,我國(guó)首部就業(yè)藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2009)》由權(quán)威出版機(jī)構(gòu)發(fā)布。該書(shū)在對(duì)44.4萬(wàn)2008年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、回收有效問(wèn)卷21.8萬(wàn)份的基礎(chǔ)上,對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)與收入、就業(yè)流向、工作能力、大學(xué)畢業(yè)生的滿意度等問(wèn)題作出分析,具有一定的代表性和參考價(jià)值。從這本藍(lán)皮書(shū)中我們發(fā)現(xiàn),在2008年畢業(yè)半年后仍未就業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)(其中8個(gè)專業(yè)同時(shí)也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè))中,法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理等曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)考生熱血沸騰、心向往之的專業(yè)赫然在列。這些專業(yè)曾經(jīng)備受關(guān)注、風(fēng)光無(wú)限,如今登上“滯銷榜”,發(fā)人深思。

　　近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn),其中原因很多,而藍(lán)皮書(shū)中某些專業(yè)的“冷”“熱”遭遇,或許透露出部分高校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方式、考核體系與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)也是其中重要原因之一。

　　目前,我國(guó)普通高校約有2000所左右,一些高校,在開(kāi)設(shè)專業(yè)時(shí),往往不認(rèn)真分析社會(huì)對(duì)這一專業(yè)人才究竟有多少需求,而是以這個(gè)專業(yè)在其他學(xué)校開(kāi)設(shè)的情況,來(lái)推論自己可不可以開(kāi)設(shè)。一時(shí)之間,不少高校紛紛“跟風(fēng)”開(kāi)設(shè)了所謂的“熱門(mén)專業(yè)”。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專業(yè)的本科高校占所有高校的80%,開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的高校超過(guò)70%,開(kāi)設(shè)法學(xué)專業(yè)的高校超過(guò)60%。與此同時(shí),一些高校追求教育短期效應(yīng),不管自己是否有把這一專業(yè)辦出特色的實(shí)力,盲目擴(kuò)大招生規(guī)模,導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生素質(zhì)大打折扣,難以滿足社會(huì)需求。這種千校一面、沒(méi)有特色、缺乏分層的狀況,最終使不少熱門(mén)專業(yè)畢業(yè)生難以找到合適的工作。

　　2008年以來(lái),在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下,中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我國(guó)政府針對(duì)大學(xué)生就業(yè)已出臺(tái)一系列政策措施,取得了較好的效果。但可以預(yù)期今后幾年,這一問(wèn)題恐怕仍舊會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。因此有關(guān)部門(mén)需要靜下心來(lái)好好研究,既要多方增設(shè)崗位,廣開(kāi)就業(yè)渠道,鼓勵(lì)廣大畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè),同時(shí)也要對(duì)人才教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)有所調(diào)整。值得欣慰的是,已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始重視這一問(wèn)題,例如北京市有關(guān)部門(mén)擬建立“在京高校就業(yè)排行榜”, 引導(dǎo)高校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求更加緊密地銜接,就是值得一試的思路。

　　按照2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查顯示,大陸�？萍耙陨蠈W(xué)歷人口僅占總?cè)丝诘?.18%,只及發(fā)達(dá)國(guó)家平均數(shù)的1/4。由此來(lái)看, 大學(xué)畢業(yè)生不是多了,而是數(shù)量不足,所以解決大學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)之一就是要統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體需要,根據(jù)高校自身?xiàng)l件和特色,結(jié)合社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模,做到既尊重高等教育發(fā)展的自身規(guī)律,又力爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步驟合拍,只有這樣才能既解“近憂”,又謀“遠(yuǎn)慮”,長(zhǎng)遠(yuǎn)有效地解決大學(xué)生就業(yè)難題。戶華為