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　　在億萬人矚目之下，何川洋等人向何處去，關(guān)涉能否有效遏制高考造假之風(fēng)、教育領(lǐng)域的道德滑坡能否扭轉(zhuǎn)、社會公平所受到的侵害能否得到補償。

　　眼下，取消和保留這些考生錄取資格的言論都有。有的教育學(xué)者認為，處理了家長后，沒必要對考生處理太嚴。

　　眼下的現(xiàn)實是，如果不作嚴肅處理，國家政令的嚴肅性必將受到損害。從社會效果看，會助長一種社會心態(tài)：看來造假是一種成本不高的賭博，大不了加分不成，家長擔(dān)責(zé)，考生并不會受到影響。媒體報道的何川洋及其家長對造假事件的推諉態(tài)度，更令人對“從輕發(fā)落”的后果深感憂慮。

　　對于涉世未深的31個年輕人來說，造假行為被揭發(fā)出來未必不是好事。與被高校錄取相比，他們當(dāng)前面臨著另一場更重要的人生考試，即如何面對自己誠信的缺失。

　　無論對于造假考生本人還是對于他們家庭乃至全社會來說，依據(jù)政策規(guī)定嚴肅處理錄取資格問題，無疑都是苦口良藥。　　(據(jù)新華社北京7月2日電）