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　　璧山縣璧泉中學(xué)初一(五)班10學(xué)生因此受罰，該縣教委稱(chēng)此舉違規(guī)

　　聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞錯(cuò)一個(gè)扣0.25分，聽(tīng)寫(xiě)單詞全對(duì)加1分，上課講話(huà)扣2.5分，上課吃零食扣2.5分，校外上網(wǎng)扣2.5分……昨日，璧山縣璧泉中學(xué)一名學(xué)生家長(zhǎng)向記者反映了該校初一(五)班學(xué)生實(shí)行扣分制度。每個(gè)學(xué)生100分，學(xué)生違反老師以上規(guī)定就會(huì)被扣分，一旦扣滿(mǎn)40分就通知家長(zhǎng)將孩子接回家反省2天。

　　學(xué)生

　　上課講話(huà)要遭扣2.5分

　　昨日中午，記者電話(huà)聯(lián)系璧泉中學(xué)初一(五)班一位不愿透露姓名的同學(xué)。他說(shuō)，他們班有60多名同學(xué)，全校只有他們班對(duì)學(xué)生實(shí)行考勤扣分制度。從 4月27日開(kāi)始實(shí)行該制度，一旦違規(guī)違紀(jì)將被扣去相應(yīng)的分，比如上課講話(huà)要遭扣2.5分。100分一旦扣到60分，學(xué)生就要在三種處罰方式之中選一種。一種是班主任通知家長(zhǎng)將孩子帶回家反省，幫助家人做家務(wù)體驗(yàn)生活2天，不得回校上課。第二種是如果家長(zhǎng)可以到學(xué)校當(dāng)陪讀，孩子就可以繼續(xù)上課。最后就是學(xué)生向老師再申請(qǐng)10分，并保證在期末考試前不再違紀(jì)，也可以上課。該同學(xué)說(shuō)，很多同學(xué)害怕被扣分，整天提心吊膽上課，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　家長(zhǎng)

　　有的反對(duì)有的贊成

　　“孩子被扣分后，想讓他去讀書(shū)，但根本沒(méi)有這么多時(shí)間陪孩子上學(xué)。”初一(五)班一學(xué)生家長(zhǎng)王女士說(shuō)，上周星期五，她接到老師的電話(huà)，孩子由于被扣到60分，這周星期一就沒(méi)有去上課了，在家反省了2天。王說(shuō)，她覺(jué)得老師這樣的做法不太好，耽誤了孩子的課程，成績(jī)就會(huì)變得更差。

　　記者隨后又電話(huà)采訪(fǎng)了該班另一學(xué)生家長(zhǎng)張先生。張說(shuō)，他比較支持老師的做法，有了這樣的扣分規(guī)定后，給孩子們適當(dāng)?shù)膲毫�，現(xiàn)在孩子在學(xué)校上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，回家后也不再玩電腦了。

　　老師

　　學(xué)生改正錯(cuò)誤會(huì)放寬處罰

　　璧泉中學(xué)初一(五)班班主任許(音)老師承認(rèn)，從4月底到現(xiàn)在有10名學(xué)生曾回家反省過(guò)。許說(shuō)，他們的處罰不是絕對(duì)的，只要學(xué)生們能及時(shí)改正錯(cuò)誤，他們就會(huì)適當(dāng)?shù)姆艑捥幜P。被罰回家的其中5名學(xué)生在家呆一天給老師打電話(huà)稱(chēng)“以后不再犯錯(cuò)”，老師也酌情讓學(xué)生及早回來(lái)上課。

　　許說(shuō)，上月底很多家長(zhǎng)給老師反映，有學(xué)生常常在外上網(wǎng)。經(jīng)老師調(diào)查有近20名學(xué)生常常上網(wǎng)，班里的風(fēng)氣也因此被這些學(xué)生帶壞，所以才想到采用百分制的方法，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督。還有對(duì)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞出錯(cuò)要扣分，是想讓學(xué)生們能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　教委

　　老師不應(yīng)做停課處罰

　　昨日晚上8點(diǎn)多鐘，記者電話(huà)聯(lián)系上璧泉中學(xué)郭校長(zhǎng)。他稱(chēng)，他之前沒(méi)有接到家長(zhǎng)的反映，對(duì)此情況不太了解，他將對(duì)此情況進(jìn)行調(diào)查。

　　璧山縣教委教育課的工作人員就此稱(chēng)，璧山縣璧泉中學(xué)初一(五)班對(duì)學(xué)生實(shí)行扣分制度的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是希望學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但不管以什么形式，老師都不該對(duì)學(xué)生做出停課處理，肯定是違規(guī)的。教委將密切關(guān)注此事，并監(jiān)督學(xué)校調(diào)整管理學(xué)生的方式。

　　昨日記者還就此事聯(lián)系上工商大學(xué)教育專(zhuān)家蔡敏教授，他稱(chēng)，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生實(shí)行這樣的管理模式出發(fā)點(diǎn)是好的，但教師處罰學(xué)生的方法欠妥。處罰學(xué)生回家反省2天，這樣的做法很有可能給學(xué)生心理方面造成負(fù)擔(dān)，被處罰回家的學(xué)生以后有可能留下心理陰影。教師們可以考慮換別的方式，比如適當(dāng)?shù)牧P學(xué)生抄寫(xiě)作業(yè)等方法。華龍網(wǎng)-重慶商報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 鄭代娟