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    “高考狀元”的仲永之憂 專注應(yīng)試阻礙狀元成才
2009年06月12日 14:04 來源:羊城晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

    2009高考結(jié)束,各地“狀元”即將走上前臺,這個群體的研究專家為此剖析了狀元們成才的窘狀及根源

  一年一度的高考9日落下帷幕,全國1000多萬考生走出了考場,他們中的一小部分人很快就會引起媒體和社會的關(guān)注,那就是各個地方的“高考狀元”。

  高考狀元們走了怎樣的一條路?他們接下來的大學(xué)生活以及未來的職場生活又會怎樣?過去的高考狀元的經(jīng)歷能給后來的學(xué)子們提供什么樣的反思和借鑒?中央電視臺新聞頻道《新聞會客廳》欄目6月10日邀請到《中國高考狀元調(diào)查報告》課題組首席專家、中南大學(xué)高等教育研究所蔡言厚教授,深入解析“高考狀元現(xiàn)象 ”。

  蔡言厚教授和他的課題組2007、2008、2009年連續(xù)三年發(fā)表了《中國高考狀元調(diào)查報告》,今年5月14日,中國校友會網(wǎng)又發(fā)布了最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》,通過對恢復(fù)高考30多年來1100多名“高考狀元”的研究分析顯示:“狀元”畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展較少出類拔萃,職業(yè)成就遠(yuǎn)低社會預(yù)期。“高考狀元”不杰出的結(jié)論,立即引起了社會的熱議。

    高校杰出校友罕見狀元

  蔡言厚教授開宗明義地說,《中國高考狀元調(diào)查報告》課題組對學(xué)生教育成果以及人才培養(yǎng),是用杰出校友來描述的。而杰出校友,就是這個學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生最頂尖的部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn),各個大學(xué)的杰出校友,和當(dāng)年的高考狀元的交集人數(shù)不多。

  調(diào)查中,課題組把高校招錄的高考狀元視作進口,而杰出校友則作為出口來看待。出口這邊,他們選擇的標(biāo)準(zhǔn)是兩院院士和長江學(xué)者,這兩項標(biāo)準(zhǔn)是大家公認(rèn)的,不會有多大的異議。用這兩個沒有異議的東西進行比較,就可以看得出整個高等教育存在的問題和“進口”、“出口”之間的差距。

  那么,高考狀元是否也應(yīng)該在后來的職業(yè)生涯當(dāng)中特別出色,也像高考時一樣排在第一名呢?蔡言厚教授認(rèn)為,那只是人們的一種期望,做家長的和社會都認(rèn)為,小時候表現(xiàn)得很不錯,希望你長大以后也能走在前面。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn),杰出校友那部分當(dāng)中,沒有發(fā)現(xiàn)高考狀元。

  《中國高考狀元調(diào)查報告》還發(fā)現(xiàn),在高考中杰出校友成績一般只在第十名左右,也就是說第一名前后的和第十名左右比較一下,在一個五六十人的班級里,十名以后三十名以內(nèi)那部分,可能出人才幾率還大一點。

    專注應(yīng)試阻礙狀元成才

  蔡言厚教授認(rèn)為,這種現(xiàn)象的原因在于應(yīng)試教育,很絕大多數(shù)人容易被應(yīng)試教育所左右,精力全部放到中學(xué)、大學(xué)里的應(yīng)試教育方面去了。其實一個人要學(xué)的東西是多方面的,除了一些課程考的知識,還有人類交往等等,這些不可能在書本中學(xué)到。而不考試的知識可能對人的用途并不亞于必修課知識,對某些人來講,可能不考試的知識比必修課的知識還重要。

  蔡言厚忠告,孩子小時候表現(xiàn)不錯,家長不能滿足,要告訴他未來的路還很長,小學(xué)、中學(xué)只有短短的十幾年,后面還有更長的路要走,哪怕高考考成了狀元,都不能太滿足。我們有研究證明,高考狀元里,很多人選的都是時髦專業(yè),而不是自己的興趣,也不是自己立志要搞那個東西,比如說人們都說哪個學(xué)校好、哪個專業(yè)好,我就考哪個,最名牌,最熱門,這可能會給高考狀元以后成才造成障礙。

  現(xiàn)在所有的人只追求名牌大學(xué),追求熱門專業(yè),這肯定是不行的。一個人一定要立志,想做什么事情,就要盯住這個東西不放;同時還要勤奮,要苦讀,持之以恒,這樣才能成才。

  就高考狀元來說,肯定是最勤奮的,但是不能僅僅把勤奮用來對知識的復(fù)制,而應(yīng)該放在對知識怎么運用方面。知識學(xué)到之后,如何解決我們的實際問題,解決國計民生的問題,解決人類所存在的問題,你不去思考,而只是滿足于你教我什么東西,我就要復(fù)制出來,考100分并滿足于此,都會對最后成才形成障礙。而十名前后的學(xué)生,很多人并不過分追求課程考知識,他有很多時間,有自己的興趣,對感興趣的東西他就去花更多的時間學(xué)多一些,而對不感興趣的東西可能就比較放松。

  蔡言厚舉了個有趣的例子:我發(fā)現(xiàn)有些很調(diào)皮的學(xué)生,成績也不算好,可后來出來相當(dāng)不錯。我初中時有個同學(xué),一天到晚調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)成績不好,當(dāng)時大家認(rèn)為他是最沒有出息的,但是后來我聽人說,他當(dāng)了一個鐵路局的黨委書記,我們原來讀書的時候絕對不會想到他有了這么一個發(fā)展前途。

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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