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　　珠三角新生代“代課老師”清退的一個樣本

　　羊城晚報記者 黎秋玲 謝孝國

　　去年參加了4月份、6月份兩場“代轉(zhuǎn)聘”考試的3000多名東莞市代課教師，曾經(jīng)歷了何去何從的焦慮與困惑，甚至也質(zhì)疑過東莞的“代轉(zhuǎn)聘”考試制度有“換湯不換藥”之嫌。然而，質(zhì)疑歸質(zhì)疑，制度還是照常執(zhí)行了。至去年12月底，542名符合調(diào)入條件的教師已辦理入編手續(xù)，仍留在公辦學校任教的2140名代課教師的身份轉(zhuǎn)變?yōu)楹贤�教師�?00多名被清退的代課教師拿著賠償金離開了曾經(jīng)熟悉的講壇。被清退的教師他們是否得到了較好的安置？轉(zhuǎn)為合同制的教師們對聘用制度是否還有新的疑慮？

　　網(wǎng)上關(guān)注的偏遠山區(qū)的代課老師，是上個世紀80年代“民辦教師”的一個“延續(xù)”和“變體”，它根植于經(jīng)濟落后與交通閉塞下師資力量的極度缺失，主體為上個世紀80年代至90年代的高中畢業(yè)者，他們可稱之為“第一代代課老師”；而目前珠三角的“代課老師”，主體為內(nèi)地公辦學校的流動者和近年來畢業(yè)的師范院校的大學生，是師資資源市場化的產(chǎn)物，他們可稱之為“新生代代課老師”。

　　代課18年 補償8萬元

　　“我們與那些邊遠山區(qū)的代課教師不一樣，我們確實也幸運許多！”新年伊始，關(guān)于甘肅省以每人600元的賠償費，清退45萬代課教師的新聞在社會各界引起了不小的震動，相比之下，東莞不少代課教師們這樣說道。

　　“去年9月18日，我的賠償金就打到了賬戶上，有十多萬元。賠償也還算滿意了�！痹跂|莞厚街雙崗小學任教21年，50多歲的張漢老師，因為沒有教師資格證無緣“代轉(zhuǎn)聘”考試遭清退。昨日，他告訴記者，找了幾個月工作，因為年紀大了，無果。目前準備回老家休養(yǎng)一段時間后思量著做點小生意。

　　而在厚街白濠小學當代課教師18年的譚勤老師則拿到了8萬余元的賠償，“去年10月份離開原學校后開始找工作，但年紀大了，也不知道做什么好，就租了間房，幫學生補習，目前有五六個學生，收入當然沒有教書時穩(wěn)定了，但也同樣是教書育人�！弊T老師表示，厚街有幾十名教師與他一樣遭清退，基本上補償標準是一年的教齡有四五千元的賠償，補償標準不算低。

　　“輕松地過人，上籃！”昨日下午，譚老師和黃老師在厚街新農(nóng)市場旁邊的籃球場上酣暢淋漓地打了一場籃球。經(jīng)常跟他一起打球的黃老師，也是此次被辭退的原厚街某公校代課教師。黃老師表示，他與譚老師一樣，不當教師后，便開了個小型補習班，通過熟人介紹，一些學生會找上門來要求補課，現(xiàn)在幫學生補習功課每月收入也有一兩千元。

　　對此，厚街前時小學的校長陳玉堂表示，此次遭清退的一些老教師，大多是因為沒有教師資格證未能參加“代轉(zhuǎn)聘”考試的，全東莞市這樣的教師有五六百名�！半m然有困難，但厚街鎮(zhèn)咬咬牙，按照比較高的標準來清退賠償，為此鎮(zhèn)里總共拿出四五百萬元資金。他們也離開得比較滿意�！睋�(jù)了解，東莞的其它鎮(zhèn)街也是按照相似的標準補償被清退的教師。

　　虎門大嶺寧的梁老師表示，許多代課教師在東莞可以選擇到民辦學校、培訓機構(gòu)、企事業(yè)單位就職，也可以自主創(chuàng)業(yè)。相比之下，沿海地區(qū)的教師們的路子要廣一點。例如大朗鳴鳳小學有十多名教師遭辭退，他們大多去了如東華中學、光明中學等東莞著名的民辦學校。

　　“說得好聽點是想從事教師這一崇高的職業(yè)，說得難聽點是對教師這個職業(yè)有了依賴。”遭辭退的代課教師梁老師靜悄悄地參加東莞某民校的招聘，于去年11月順利地在民校繼續(xù)成為了一名教師�！皷|莞民辦學校占了半壁江山，只要有能力，相信要再次成為教師不是難事�！被㈤T外國語學校的校長郭志堅表示，學校在招聘時只看重能力，不會過問哪些教師曾是代課教師。

　　轉(zhuǎn)為“合同制” 仍比家鄉(xiāng)好

　　“在沿海地區(qū)當代課教師，收入要比內(nèi)地多很多，所以說，現(xiàn)在即使是轉(zhuǎn)為聘用制教師，也愿意留下來工作。”大朗鳴鳳小學的關(guān)老師，已在該校代課五年了，之前在黑龍江某公辦學校當了10年的教師，去年通過考試后轉(zhuǎn)為合同制教師，因為超齡所以轉(zhuǎn)不了正，成了一名“合同制”教師�！笆聦嵣�，我對入不入編沒多大要求，主要是能穩(wěn)定下來，讓我繼續(xù)留在這里教書就很滿意了�！标P(guān)老師表示，現(xiàn)在成為聘用教師，每年的收入大概在五萬元左右，比家鄉(xiāng)公辦教師的待遇都高了許多。

　　至于與公辦教師同工不同酬的問題，大朗水口小學的趙老師表示，改為合同制教師后，合同制教師能與公辦教師一樣享受相應的福利待遇(比如有住房公積金、社會保險、節(jié)日津貼等)，而且她認為，現(xiàn)在東莞聘用教師的人事管理有制度支撐，校長也不像以前有那么大的權(quán)力來辭退代課者，做起來會比較舒心。另外，她表示，合同教師、公辦教師待遇相差兩三萬元的現(xiàn)狀，相信短期之內(nèi)都不會有什么變化，這樣的收入比起民辦學校和邊遠山區(qū)來說，也不算太低。

　　“薪酬待遇還不是最困惑的問題，我們代課教師主要擔心下崗，學校會不會哪天編制滿了，就把我‘炒’了。這讓我們無法找到歸屬感�！睎|莞“代轉(zhuǎn)聘”制度實施基本塵埃落定，不少代課教師在慢慢接受“合同”教師這個身份的同時，也談到了自己的憂慮。

　　在制度實施當中，規(guī)定合同教師的聘用期與校長任期同步，或者一年一簽，這種做法讓東莞許多代課教師都有上述相同的疑問。

　　東莞理工學院城市學院高教研究與評價中心的刑鎮(zhèn)容教授認為，簽約年限與校長任期同步這可能是“代轉(zhuǎn)聘”制度的一個缺漏。一年就一年，五年就五年，制度不要因人的不同而有所改變。聘期過短或者以校長的聘用年限來簽約，容易出現(xiàn)裙帶關(guān)系或者教師隊伍不穩(wěn)定的問題。

　　而教育局人事科科長張炳祥解釋，學校校長也有聘用期，每四年聘用一次，現(xiàn)在哪個單位都不能說聘用你了就終身要你，因此這個規(guī)定有合理的地方。另外，校長確實有權(quán)聘用教師，但也不是可以隨意炒掉教師，“辭退一個合同教師都要有相關(guān)的程序，工會、教辦、教育局、人事局都要備案的。絕不是校長說了算”。