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　　中新網(wǎng)11月25日電 教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅今天表示，學術不端行為的查處遵循屬地管理，守土有責的原則。學風建設協(xié)調小組主要負責的是直屬高校領導班子成員學術不端行為的查處。

　　教育部例行新聞發(fā)布會上，有記者問：前不久剛剛成立的教育部學風建設協(xié)調小組對高校學風建設起到什么作用？

　　續(xù)梅說，學風建設對于一個學校來說非常重要，我們經常評價一個學校好不好，說校風好不好、學風好不好，學風承載了育人的功能，它對于一所學校培養(yǎng)青年學生會發(fā)生非常深刻的影響�，F(xiàn)在全國有2000多所高校，從全國的范圍來講，應該說廣大的教師、科研人員都是兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學，在學風建設方面表現(xiàn)很不錯，但是學術不端的行為時有發(fā)生，有的情況極其惡劣，大家也都注意到，最近也有媒體有相關報道，這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人的身上，但是它的影響卻是非常惡劣的，應該說是敗壞了學術風氣，影響了學者的形象，所以下一步必須采取有力的措施來遏制這種情況。

　　續(xù)梅稱，教育部非常重視學風建設，曾經下發(fā)過多個文件，今年3月份也專門召開了學風建設的座談會，而且下發(fā)了要求高校嚴肅查處學術不端行為的相關通知，也做了一些工作。這次成立這么一個學風建設的協(xié)調小組，也是進一步加強學風建設，遏制學術不端行為的一項重要的舉措。這個小組主要是制定學風建設方面的相關政策；宏觀指導、協(xié)調高校學風建設；受理關于直屬高校學術不端行為的舉報；受理社會上關于學術不端行為的舉報。

　　續(xù)梅表示，關于學術不端行為的查處，遵循一個屬地管理，守土有責的原則。學風建設協(xié)調小組主要負責的是直屬高校領導班子成員學術不端行為的查處，包括在社會上有重大影響的學風問題的查處；省屬高校是由省級教育行政部門負責查處，省屬的一些高校校領導班子如果有學術不端行為，由他們負責查處。責任主體還是在學校，學校只要有學術不端行為，由學校負責查處。

　　學風建設協(xié)調小組成立以后，有評論指出，真正解決的辦法，不在于教育部監(jiān)督下的高校自查，而在于完善細化各類懲戒制度，必要時，尋求司法力量的支持；以及能否形成學術打假的獨立力量，這種獨立力量應該包括教育和司法體制內的上層執(zhí)行力量以及體制外的民間力量，這才是決定學術打假成效的另一個關鍵。