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　　培養(yǎng)學生的哪些能力和素質(zhì)才算是素質(zhì)教育？從今年新學年開始，小學有了比較具體的目標要求。昨日，在全市基礎(chǔ)教育總結(jié)部署會上，市教育局相關(guān)負責人說，這是我市首次明確“素質(zhì)教育”內(nèi)容。

　　據(jù)介紹，小學生的綜合“素質(zhì)”表現(xiàn)在道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面。具體目標要求為：思想道德素質(zhì)，如熱愛祖國、孝敬父母、保護環(huán)境、勤儉節(jié)約、會關(guān)心和尊重他人等；科學文化素質(zhì)，如有一定的語言表達能力，說普通話，寫規(guī)范字，掌握各學科基礎(chǔ)知識和基本技能，有一定的獨立思考、分析、解決問題的能力和收集、處理信息的能力，具有初步的探究能力和創(chuàng)新精神；身體心理素質(zhì)，要掌握兩項基本體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具有自尊、自信、合作和承受挫折等品質(zhì)，不斷正確認識自我，有一定的自我教育、適應環(huán)境和社會生活的能力；藝術(shù)審美素質(zhì)，學生藝術(shù)興趣愛好廣泛，有健康的審美情趣，掌握1項藝術(shù)特長。

　　市教育局相關(guān)負責人說，因為小學階段沒有直接的升學壓力，經(jīng)多年探索，在推進素質(zhì)教育上成效明顯，所以此次明確“素質(zhì)教育”具體內(nèi)容，以在小學更深入推進素質(zhì)教育。(記者胡孫華 通訊員鄒永寧)