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　　3個(gè)理科班，9個(gè)文科班。這是南京市第三中學(xué)新學(xué)期高二分班后的現(xiàn)狀�！斑@么多年來(lái)，我們學(xué)校第一次出現(xiàn)文理倒掛現(xiàn)象。而且，文科竟然是理科的3倍�！睆氖陆逃�工作近30年的三中校長(zhǎng)呂天縱直搖頭。“高考方案不改，文科生多于理科生的現(xiàn)象就不會(huì)改變�！倍嗨�中學(xué)的校長(zhǎng)都這么預(yù)言。

　　反�，F(xiàn)象：化學(xué)老師沒(méi)飯吃，歷史老師吃“撐死”

　　呂天縱介紹，在前兩年，三中一直是理科班多于文科班，高考方案改革后，文科班開(kāi)始增多，該校今年剛畢業(yè)的一屆和目前在校的高三年級(jí)都有6個(gè)文科班、6個(gè)理科班。高二年級(jí)前不久剛剛進(jìn)行完分班，結(jié)果更是令人吃驚，出現(xiàn)了以前想也沒(méi)想過(guò)的倒掛現(xiàn)象。

　　而玄武區(qū)一所和三中在同一梯隊(duì)的高中校長(zhǎng)告訴記者，從去年開(kāi)始，他們學(xué)校選擇文科的學(xué)生也逐漸增多�！耙郧袄砜粕�和文科生的比例大約是2：1，今年雖然沒(méi)有出現(xiàn)倒掛，但也已經(jīng)到1：1了�！边@位校長(zhǎng)說(shuō)。

　　文科班增多的情況在五中、九中、十三中、二十九中等各重點(diǎn)中學(xué)都有體現(xiàn)。而南京“四大名�！痹诟叨�分班時(shí)，雖然沒(méi)有出現(xiàn)理科班大規(guī)模減少的現(xiàn)象，但選擇文科的學(xué)生逐年增多也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　“物理老師有飯吃，化學(xué)老師沒(méi)飯吃，歷史老師吃撐死！”昨天，某重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)用這個(gè)順口溜來(lái)形容目前高中各科教師的工作狀態(tài)。

　　這位校長(zhǎng)介紹，往年高中理科班多，物理是主流學(xué)科，各高中儲(chǔ)備的物理師資比較充足�，F(xiàn)在，理科班在急劇減少，物理老師沒(méi)有以前那么辛苦了，而政策規(guī)定理科生必選物理，算是給了物理老師一個(gè)“鐵飯碗”。

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，化學(xué)老師的境遇就不太好了。在今年的分班中，還有一個(gè)突出的現(xiàn)象——理科班中理化組合減少。呂天縱介紹，理化組合向來(lái)是理科班的主流，而由于化學(xué)高考難度大，現(xiàn)在學(xué)校理科班中，選理化的只占1/3左右，很多學(xué)生都選擇了理生或理地組合。一位資深化學(xué)老師向記者苦嘆：“選化學(xué)的越來(lái)越少，搞得我們這些化學(xué)老師經(jīng)常沒(méi)課上。這屆高一我們只有一個(gè)化學(xué)班，而原來(lái)有4個(gè)班學(xué)化學(xué)�！�

　　吃香的是歷史老師。因?yàn)槲目剖軐櫍瑲v史又是文科必選科目，使得歷史老師一下緊俏起來(lái)。一位歷史老師告訴記者：“新高考后，感覺(jué)整個(gè)高中階段都很忙。高二小高考有一半人要考?xì)v史，考完后這邊高一又分班了，又有一半人選歷史，那邊高三高考?xì)v史又是選測(cè)科目，不能放松。我們幾個(gè)歷史老師整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！庇捎跉v史老師不夠，有的學(xué)校只能通過(guò)留用退休教師、從外校借調(diào)教師或者緊急招聘大學(xué)生救急。

　　透析原因：學(xué)生家長(zhǎng)打“算盤(pán)”，文科達(dá)本科線更容易

　　“選擇文科、回避理科的做法，與2008年高考新方案關(guān)系密切。一般來(lái)說(shuō)，理科生要比文科生成績(jī)好，但根據(jù)新方案，上本一本二的門(mén)檻是2B，這個(gè)等級(jí)是在各自學(xué)科內(nèi)按排名劃定的，由于理科競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此成績(jī)好的學(xué)生選擇理科不一定能占優(yōu)勢(shì)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，某校高三有600名學(xué)生，前100名學(xué)生選擇理科，按照前50%的人為B或以上級(jí)，第51名就拿不到B，而第101名學(xué)生學(xué)文就能拿B。因此家長(zhǎng)紛紛動(dòng)起了點(diǎn)子，選擇文科，搶占?xì)v史、政治、地理中的B，甚至是A�！眳翁炜v分析道。

　　“我們學(xué)校在高二分班時(shí)把利弊都給學(xué)生家長(zhǎng)分析了，說(shuō)實(shí)在的，學(xué)校也希望學(xué)生達(dá)本科線的幾率大些，畢竟如果過(guò)不了本科這個(gè)門(mén)檻，其他選擇專業(yè)之類(lèi)都是空話。最終的結(jié)果是，很多成績(jī)中等偏上的學(xué)生都選擇了文科�！币晃桓咧行ｉL(zhǎng)這樣說(shuō)。

　　據(jù)了解，在文理科比例已經(jīng)倒掛的三中，學(xué)校曾勸說(shuō)學(xué)生為了將來(lái)，慎重考慮。“畢竟今后社會(huì)需要大量的理科人才。而且從今年的高考情況看，選擇文科且拿到2B、但最后落榜的例子也有一些�！眳翁炜v說(shuō)，“但家長(zhǎng)們最終選擇的還是先過(guò)本科線這一關(guān)。”

　　前段時(shí)間我市對(duì)本屆高三學(xué)生進(jìn)行了一次統(tǒng)測(cè)。全市33000多名考生，14500多人選測(cè)物理，考到70分的7600多人；選化學(xué)的共8200多人，達(dá)到70分的約4500人；選政治的8700多人，考到70分的達(dá)7992人；歷史有16000多人選擇，70分以上的8700多人。從均分上來(lái)看，歷史70.66分、政治93.44分、物理67.75分、化學(xué)69.06分。綜合起來(lái)文科選測(cè)分?jǐn)?shù)明顯高于理科。

　　多所中學(xué)的負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)均表示，現(xiàn)行高考方案不改變，文科生多于理科生的現(xiàn)狀只會(huì)愈演愈烈。

　　專家建議：文理分開(kāi)劃線，選測(cè)科目按分計(jì)算

　　“其實(shí)，要解決文科生多于理科生的現(xiàn)狀一點(diǎn)都不難。”一位資深高中老師建議，文理分開(kāi)劃線，選測(cè)科目還是按分計(jì)算，這樣一來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)就不會(huì)“算盤(pán)”打得太細(xì)了。

　　他說(shuō)，以前高考各科的滿分為150分，等于分了150個(gè)等級(jí)，現(xiàn)在選測(cè)科目直接劃分ABCD僅4個(gè)等級(jí)，如果科目的區(qū)分度不強(qiáng)，分?jǐn)?shù)相差一分，考生拿到的就是不同的等級(jí)。如果兩門(mén)選測(cè)科目還恢復(fù)到以前按分?jǐn)?shù)論英雄，誰(shuí)的實(shí)力強(qiáng)，高校一看就明白。這么多考生，4個(gè)等級(jí)重分也多，這樣還可以避免重分帶來(lái)的不公平。

　　其次，就是文理分開(kāi)劃線。他解釋，根據(jù)2008高考方案，無(wú)論選考什么組合，劃省控線時(shí)是放在一起的。文科生更容易上線，也就使更多考生愿意選文科。從今年的招生就可以看出，從本二開(kāi)始，文科生明顯多于理科生。

　　最新消息：08高考方案修訂本待批，對(duì)文理倒掛有針對(duì)性舉措

　　按照往年慣例，2009年的高考報(bào)名將于11月進(jìn)行，離現(xiàn)在還有一個(gè)月左右的時(shí)間。那么，2009年的高考方案到底變不變，會(huì)怎么變？昨天記者獲悉，2009年高考方案肯定會(huì)在今年高考方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，江蘇省教育廳已經(jīng)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上形成了“08高考方案修訂本”，目前等待審核。

　　據(jù)介紹，2008高考方案是全新的高考方案，在實(shí)施過(guò)程中暴露的一系列問(wèn)題在高考招生時(shí)就引起了有關(guān)方面的重視。上個(gè)月，教育主管部門(mén)召集部分高校、中學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

　　在調(diào)研的基礎(chǔ)上，08高考方案修訂本維持了08高考方案的大框架，只在部分操作層面進(jìn)行了微調(diào)。微調(diào)的內(nèi)容主要針對(duì)幾個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)考分?jǐn)?shù)與兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)不匹配的問(wèn)題，如今年高考有考生語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)考分?jǐn)?shù)很高，但因兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)中出現(xiàn)C而與本科無(wú)緣；選科分文理和招生計(jì)劃不分文理的問(wèn)題，如考生選科分為物理組合和歷史組合，難度有所不同，但錄取時(shí)卻按照統(tǒng)一分?jǐn)?shù)劃線；還有就是研究解決等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、公平性問(wèn)題，由于選測(cè)科目等級(jí)按相同比例劃分，造成方案實(shí)施中選科符合要求的生源和招生計(jì)劃不匹配。這也是造成分班時(shí)選擇文科的學(xué)生多過(guò)理科的重要原因。(錢(qián)紅艷 談潔)