資料圖片:八月十日,鄭州一些高校的在校生在企業(yè)進行實際崗位的操作。目前一些鄭州的高校非常側(cè)重強化學生實習環(huán)節(jié),一些使學生畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習一體化的機制,是很多學生在實習結(jié)束時,錄用為實習企業(yè)的正式員工。這一方式得到很多學生和家長的贊同。 中新社發(fā) 慎重 攝
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資料圖片:八月十日,鄭州一些高校的在校生在企業(yè)進行實際崗位的操作。目前一些鄭州的高校非常側(cè)重強化學生實習環(huán)節(jié),一些使學生畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習一體化的機制,是很多學生在實習結(jié)束時,錄用為實習企業(yè)的正式員工。這一方式得到很多學生和家長的贊同。 中新社發(fā) 慎重 攝
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整個暑假,上海大學大三學生小劉都“窩”在家里尋找實習機會,但一直找不到。“有些網(wǎng)站提供實習招聘信息,我投了幾十份簡歷,都沒有回音。想靠自己找到理想的實習崗位,太難了!”
相比而言,小劉的幾個同學比她幸運。他們靠親戚熟人引薦,進入政府部門、報社、大型國有企業(yè)等“熱門”單位實習。小劉很苦惱:“難道大學生實習,非得靠‘關(guān)系’不可?”
網(wǎng)上申請大多“石沉大!
畢業(yè)生求職時,用人單位越來越看重學生的實習經(jīng)歷,但許多大學生卻實習無門。
上師大學生小王在暑假前兩個月,就開始留意各類招聘網(wǎng)站的實習信息了。她希望積累一些實踐經(jīng)驗,為今后求職增加“砝碼”,同時也能了解自己適合哪一類工作。許多沒有門路的大學生,都是通過網(wǎng)絡(luò)尋找實習崗位的,“但是目前網(wǎng)上提供的實習崗位太少了,命中率極低!
大二學生小陳曾求助于學校就業(yè)指導中心,希望老師能幫他推薦實習崗位。老師無奈:“我們就業(yè)指導中心人手少,確保畢業(yè)生高就業(yè)率是我們的頭等大事,至于實習,我們實在是幫不上忙!
也有少數(shù)幸運兒憑實力進入知名跨國企業(yè)實習。放假前,一些跨國企業(yè)到名校招聘實習生,聲勢浩大;通過網(wǎng)上申請、面試、筆試等嚴格程序,最終只招十幾名實習生。說是招實習生,實際是“割早稻”,提前挑選優(yōu)秀員工。
一些通過“關(guān)系”找到實習崗位的學生,也有苦惱。傳播學院學生小黃說:“我想在傳媒行業(yè)實習,可我爸爸認識的都是商界朋友,把我安排在一家大型商場行政管理部門實習,總覺得不對口!
就業(yè)“前奏”需社會合力演繹
實習是就業(yè)的“前奏”,如果大學生邁好了實習這一步,對于他們準確定位、提升求職能力是很有幫助的。大學生實習“僧多粥少”的難題如何化解?
有關(guān)人士指出,教育部門和高校應(yīng)充分發(fā)揮主導性作用。一方面,要構(gòu)建暢通的供需信息平臺。建議高校組織專門師資力量,整合各種實習供需信息,管理學生實習問題。教育部門也可以組成高!奥(lián)盟”,在就業(yè)類網(wǎng)站中開辟實習頻道,在更大范圍內(nèi)整合信息資源。另一方面,高校要積極聯(lián)絡(luò)用人單位,爭取建立實習基地。上海電機學院與數(shù)十家大中型企業(yè)共建實習基地,每年都能“消化”大批實習生。一些企業(yè)表示,相比自己找上門來的實習生,他們更喜歡從“長期客戶”中招收實習生,這樣便于企業(yè)對實習生進行管理,明確責任。
據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)對企業(yè)人力資源負責人的調(diào)查顯示,只有48%的企業(yè)表示愿意接受實習生,不少企業(yè)把實習生視為負擔。教育界人士指出,企業(yè)經(jīng)常抱怨大學畢業(yè)生能力欠缺,但人才培養(yǎng)不光是學校的事,而是需要社會各方形成合力。為大學生提供實習機會,讓他們感受企業(yè)文化、鍛煉能力,在人才培養(yǎng)問題上為高校獻計獻策,是企業(yè)的社會責任。
做“影帝影后”又何妨
不少大學生表示,最理想的實習是找一家大單位,做一些和自己專業(yè)對口的工作,這樣能學到更多東西。但是,如果沒有“關(guān)系”,即便自己辛辛苦苦找到實習機會,也不過是“打雜”。
“影帝影后”,就是許多大學生對“打雜”類實習的戲稱,因為他們的工作往往就是復印材料。上海理工大學學生小張抱怨:“實習了一個多月,天天無所事事,做得最多的事就是幫‘帶教老師’買火車票!
其實,大學生實習,做“影帝影后”又何妨?一些高校就業(yè)部門的老師指出,大家都希望實習“含金量”能高一點,能與專業(yè)知識、就業(yè)方向結(jié)合。但面對龐大的實習需求,這樣的機會并不多。大學生應(yīng)把實習崗位作為了解社會的一個窗口,做個有心人,做事從小事著手,思考從大處著眼。比如,你是學管理的,就可以觀察一下實習單位的管理流程;你是計算機專業(yè)的,可以在干瑣碎小事的同時,了解技術(shù)研發(fā)的流程;你可以學習如何與同事友好相處,與外界溝通。不計較暫時得失,而著眼于長遠的未來,這樣才能比別人走得更遠。(徐敏)
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