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　　白巖松：

　　就是在高考的獨(dú)木橋里面，縱向的時(shí)候再有一個(gè)橫向的平衡木，其實(shí)想完成一個(gè)更大的公平，可能在一定的時(shí)間段內(nèi)也實(shí)現(xiàn)了，在一定的人群當(dāng)中也的確是這樣，但是不妨先提供另外兩組數(shù)據(jù)，大家想想是怎么回事。

　　第一組數(shù)據(jù)，就是其實(shí)涉及到加分的時(shí)候，雖然教育部有它的籠統(tǒng)的規(guī)定，大概念，但是被有細(xì)心人給細(xì)化下來之后，發(fā)現(xiàn)能夠加分的分成小項(xiàng)的話居然有190多種，那么大家就會(huì)絞盡腦汁地去想，選擇一個(gè)能給自己帶來利益的加分。如果要是把高考比作獨(dú)木橋的話，加分就像是一個(gè)一個(gè)救生圈，萬一我要掉下去了，我的分?jǐn)?shù)不夠，有了救生圈我可以活著，分是學(xué)生的命根，跟命有關(guān)大家就得拼命，去想辦法讓自己獲得加分。

　　第二組數(shù)字，僅僅從浙江的角度來看，去年就因?yàn)椤叭�模三電”加分公示�?00多名，今年一下就變成了1003名，增長了兩倍還要多。怎么同樣一個(gè)省份，今年這方面的特長生就一下增長了兩倍還多，還是看到了去年，很多人通過這種方式可以得到利益，所以他就會(huì)產(chǎn)生一種更大的驅(qū)動(dòng)，更要想盡辦法，你看別人占了便宜走了，那20分，千軍萬馬被你踩在腳底下。那么就要想盡辦法，我也要獲得利益，否則我的家長沒能耐，我的孩子就要吃虧，所以這幾種因素一裹挾在一起的時(shí)候，慢慢它的確變成了新的不公平。

　　主持人：

　　剛才這個(gè)短片里面又提到了重慶市有幾名考生被取消，因?yàn)樗麄儾环�合少�?shù)民族的加分政策，所以被取消加分資格。你看，重慶除了這些事之后，當(dāng)?shù)氐淖龇ㄊ前迅�多的詳�?xì)的信息在網(wǎng)上進(jìn)行公示，你怎么看待這種做法？

　　白巖松：

　　其實(shí)我覺得首先這是一個(gè)在面對質(zhì)疑之后必須采取的一種態(tài)度。因?yàn)閯傞_始的時(shí)候是質(zhì)疑巴蜀中學(xué)有兩百多名打著少數(shù)民族加分的旗號(hào)來參加高考，這顯然在重慶這樣的地方，在一所中學(xué)里面，應(yīng)該是一個(gè)比較離譜的數(shù)字。最后迅速地給予了清楚的展示，是77名，并不像大家說的那樣，而且有詳細(xì)的公示，還取消了一些不符合加分特長，包括今天大家看到的消息。所以有錯(cuò)誤不怕，關(guān)鍵是要迅速公開透明地去改正錯(cuò)誤，并且今后不在同一個(gè)地方摔倒，更不要明年的時(shí)候重慶也是像今年的浙江一樣，還不如今年。

　　另外一方面，換一個(gè)角度去想，談到少數(shù)民族的時(shí)候我想多說兩句。其實(shí)現(xiàn)在我們可以粗略地去算一下，涉及到高考加分的是兩大項(xiàng)，雖然分成很多小項(xiàng)，但基本是兩大項(xiàng)，第一類是針對少數(shù)民族還有華僑，等等特殊人群的子女，需要照顧的子女給予加分，第二是有特長的需要加分，這種特長當(dāng)然包括體育、文藝，包括思想政治品德等等很多方面。在這兩個(gè)領(lǐng)域里面，可能少數(shù)民族包括歸僑加分，大家異議最少，但是這里面運(yùn)作的空間其實(shí)也很大。

　　我擔(dān)心兩點(diǎn)，我首先是少數(shù)民族，我先要聲明，我高考時(shí)候是考內(nèi)蒙古自治區(qū)的學(xué)校，作為蒙族加10分，考自治區(qū)以外的學(xué)校不加分，所以我一分沒有加，我靠我的分?jǐn)?shù)去考上區(qū)外的大學(xué)了，所以我先把自己的先說一下。但是現(xiàn)在有很大的一個(gè)問題，不妨用民委的領(lǐng)導(dǎo)說的一句話來說——怎么我到了民委之后，突然發(fā)現(xiàn)全國的少數(shù)民族的速度比我想像增長的快得多，后來一看好多是因?yàn)闉榱双@取利益而改的“民族”。于是在今年高考開始一個(gè)月之前明確規(guī)定，必須是父親或母親的一方是少數(shù)民族，才能把自己的民族改成這個(gè)民族。但是問題是，之前好多年，七大姑八大姨是少數(shù)民族，都能改，即使你有了現(xiàn)在這樣一個(gè)政策，還可以通過媽媽的媽媽如果是少數(shù)民族，先把媽媽改成是少數(shù)民族，再把自己改成，當(dāng)然一個(gè)月的時(shí)間運(yùn)作就比較短了，明年會(huì)不會(huì)有人鉆這樣的漏洞。所以我第一個(gè)擔(dān)憂是有了這樣加分的政策，使少數(shù)民族的純度大為稀釋。

　　第二，其實(shí)我更渴望另外的加分。我覺得應(yīng)該拿出更多得分?jǐn)?shù)去鼓勵(lì)少數(shù)民族的學(xué)生在學(xué)自己本民族的語言、專業(yè)還有歷史的時(shí)候，給予更多的加分，這樣少數(shù)民族的文化才可能更好地去發(fā)展。

　　主持人：

　　剛才巖松，你說是兩種加分，你把它分類，其實(shí)還有一種分類是把這個(gè)加分是分成雪中送炭型，還有一個(gè)錦上添花型，今天我們關(guān)注的實(shí)際上是一種錦上添花型的加分。我就在想，因?yàn)楝F(xiàn)在高考教育都有不公平，對于深山老林里面的這些學(xué)生，他們要參加高考的話，他們要付出的代價(jià)可能是城里學(xué)生的無數(shù)倍，他們要克服很多我們無法想像的一些困難，我們能不能給他們加分？

　　白巖松：

　　溫家寶總理在一次會(huì)議上說過這一段很動(dòng)感情的話，他說我們那個(gè)時(shí)候上大學(xué)的時(shí)候，班里的同學(xué)80%都是農(nóng)村的，現(xiàn)在學(xué)校里面農(nóng)村的孩子反而越來越少，他說我經(jīng)常想這件事，也有點(diǎn)擔(dān)心。我覺得一方面有，中國的確現(xiàn)在城鎮(zhèn)化的速度比較快，但是這個(gè)比例好像也沒有像現(xiàn)在很多地方所顯現(xiàn)出來的，在高校里面所顯現(xiàn)出來的，農(nóng)村的孩子在慢慢減少，我們姑且就算加分這個(gè)因素。農(nóng)村的孩子很難獲得“三模三電”，因?yàn)椤叭�模三電”對器材的要求和現(xiàn)場包括培訓(xùn)，一下子要交一萬多塊錢，我相信農(nóng)村的孩子很難。體育特長生想要籃球、足球、排球等等，受場地，包括長期訓(xùn)練的因素也很難。在特長這方面，更多的很可能是城鎮(zhèn)的孩子，甚至是有錢和有一定權(quán)力的孩子。所以如果要問我，說面對加分的情況是怎樣的話，我覺得有兩個(gè)招，第一，大面積的縮減，甚至取消加分，給特長的加分項(xiàng)目。第二，讓學(xué)校有更多自主招生的權(quán)力。為什么說大規(guī)模的取消，我們以前報(bào)道過，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員上了體育，最后一發(fā)現(xiàn)連跑步都不會(huì)，什么二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，還不如我呢，這里的問題太大了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，就跟奧運(yùn)會(huì)上一樣，只要是打分的項(xiàng)目，你就提心吊膽，永遠(yuǎn)不敢說準(zhǔn)贏。

　　那么好了，教育部規(guī)定加分等等很多項(xiàng)目，最后權(quán)限都下發(fā)到了省市里面去，包括一些省教育考試院等等，最后你發(fā)現(xiàn)它一方面在這里面獲取利益，因?yàn)榕嘤?xùn)，還有報(bào)名費(fèi)都很貴，你覺得它會(huì)自己剁自己的手腕嗎？另外一方面，這里就涉及到各種人情的因素能起來作用，你就很難說這事公平不公平了，所以我覺得還不如取消，北京就打算慢慢取消這方面一定的加分，包括上海。

　　主持人：

　　現(xiàn)在的加分制度受益者可能是更多的，就像媒體里面所報(bào)道的那樣，非富即貴，或者家里面有各種各樣權(quán)力、關(guān)系的這些人。如果取消加分制度，會(huì)不會(huì)就像剛才熊先生所講的那樣，它可能明明是制度設(shè)計(jì)，是想讓一些人受益，結(jié)果讓一些本不該受了益的人受了益。

　　白巖松：

　　對，所以現(xiàn)在就是一個(gè)劣幣驅(qū)逐良幣，我覺得獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，這個(gè)概念真是好，有很多把好的事情做得越來越糟糕了，導(dǎo)致原本應(yīng)該受益的人現(xiàn)在反而被排斥出去了。所以我覺得這方面的問題除了剛才我說的要大范圍地減少要靠人打分的，包括可以運(yùn)作人情關(guān)系的加分項(xiàng)目之外，我個(gè)人覺得其實(shí)也沒有太大用。

　　另一方面來說，其實(shí)允許學(xué)校更自主的招生，學(xué)校更自主地招生之后，其實(shí)它就有自主辦學(xué)的條件，不要總是副部級(jí)、廳級(jí)的高校，它自主辦學(xué)的時(shí)候，慢慢將來也有董事會(huì)制，他會(huì)為自己的臉面負(fù)責(zé)的。