發(fā)表評(píng)論 有的全用國(guó)外課程，有的傳授傳統(tǒng)文化
教育主管部門(mén)沒(méi)接到過(guò)類(lèi)似機(jī)構(gòu)注冊(cè)
才一歲的孩子，上一節(jié)早教課，要花150元；按一周兩節(jié)課計(jì)算，一年下來(lái)要花14000多元�！氨壬蟼�(gè)重點(diǎn)大學(xué)還貴！”家住杭州仙林苑的趙先生最近想給兒子報(bào)個(gè)早教培訓(xùn)班，但看到一份價(jià)格表大吃一驚：“這么貴的課，要不要上？”
選最貴的？選最好的？
趙先生的兒子10個(gè)月不到�！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在已經(jīng)能聽(tīng)懂大人的話，看到他感興趣的東西老是‘哦、哦’地叫。有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣扔?xùn)|西�！壁w先生覺(jué)得兒子已經(jīng)有自己的思維了，但不知如何與他溝通、對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)，于是就想到了去早教中心。
“剛才我說(shuō)的是最貴的一家，還有幾家便宜一點(diǎn)，但也夠嗆！”再看各家的介紹，趙先生已經(jīng)被弄暈了。有一家早教機(jī)構(gòu)說(shuō)：“全部使用國(guó)外課程，可以開(kāi)發(fā)孩子潛能�！倍硪患艺f(shuō)：“適合的才是最好的，中國(guó)孩子有自己的特點(diǎn)�！钡谌艺f(shuō)：“我們傳授傳統(tǒng)文化，有教授講授營(yíng)養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)�！�
趙先生咨詢(xún)了小區(qū)里的一些年輕父母，有的上這家，有的上那家，有的干脆送到幼兒園的娃娃班。“大家似乎也都不太清楚，都在相互打聽(tīng)，哪家好一點(diǎn)？貴不貴？”“我已經(jīng)不知道該怎么選了？”
早教中心該誰(shuí)管
記者電話咨詢(xún)了教育主管部門(mén)，但他們表示，眼下很少有早教中心到他們這兒登記注冊(cè)。
杭州市教育局初教處學(xué)前教育負(fù)責(zé)人說(shuō)，2005年之后，政府要求教育部門(mén)把0-3歲的學(xué)前教育也管起來(lái)。“就是說(shuō)在注冊(cè)名字牽涉到‘早教’或教學(xué)中有早教內(nèi)容的，都得到各區(qū)的教育管理部門(mén)注冊(cè)。注冊(cè)之后，物價(jià)部門(mén)會(huì)審核他們的定價(jià)，教育部門(mén)則負(fù)責(zé)管理他們的教學(xué)，并對(duì)教學(xué)人員的資質(zhì)有要求�！�
但記者先后詢(xún)問(wèn)了上城區(qū)、下城區(qū)等區(qū)教育主管部門(mén)，他們都表示目前沒(méi)有一家來(lái)注冊(cè)過(guò)�！八麄兛赡苋スど滩块T(mén)注冊(cè)了，如果注冊(cè)為‘咨詢(xún)公司’或‘家政服務(wù)類(lèi)’，那工商部門(mén)就可以批，這屬于商業(yè)機(jī)構(gòu)。當(dāng)然，這樣定價(jià)和教學(xué)就完全是市場(chǎng)行為。我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。”
“早慧兒童”，
與早教機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)
隨后記者找到了杭州市人民職業(yè)學(xué)校教師周谷良，他是杭州市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)基地副主任。他說(shuō)了對(duì)早教市場(chǎng)的看法。
“早教這個(gè)觀念已漸漸被大家所接受，各早教機(jī)構(gòu)的師資、理念、運(yùn)作模式的不同，都有所長(zhǎng)。要說(shuō)花一二百元上一節(jié)課值不值？我覺(jué)得不能這么來(lái)衡量。有需求就有提供，這無(wú)可厚非。姑且就把它看作有人為自己的孩子開(kāi)‘派對(duì)’吧�！�
不過(guò)，他想提醒家長(zhǎng)一點(diǎn)，不要把早期教育等同于超前教育�！霸缙诮逃杏兄R(shí)教育的一些內(nèi)容，但最重要的是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，怎樣讓幼兒從小就知道自己的事情自己做、別人的東西不要拿……”一些家長(zhǎng)以教了孩子多少知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量早教機(jī)構(gòu)，“其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)�，F(xiàn)在花了許多金錢(qián)和時(shí)間才學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，理解能力、肢體協(xié)調(diào)能力的增長(zhǎng)，可能只要幾分鐘就可以掌握的�！�
此外，“到目前為止，我們的確發(fā)現(xiàn)許多‘早慧兒童’，但好像還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有哪一個(gè)‘早慧兒童’是從哪個(gè)早教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來(lái)的�！缁蹆和某霈F(xiàn)一般跟遺傳有關(guān)，跟家庭教育有關(guān)，還沒(méi)有資料顯示與早教機(jī)構(gòu)有關(guān)�！�
采訪中，一些專(zhuān)家還表示，“不要以為把孩子扔在早教中心就行了。年輕的父母比孩子更需要在這里學(xué)習(xí)早教觀念。最重要的早教專(zhuān)家就是父母自己。” (通訊員 趙 芬 記者 俞熙娜)
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