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　　　　高一千里挑一 高二定向培養(yǎng) 高三直升大學(xué)———

　　據(jù)北京教育科學(xué)研究院有關(guān)負(fù)責(zé)人透露：醞釀已久的北京少年科學(xué)院今年將啟動(dòng)，北京四中、北京八中、人大附中等知名中學(xué)將成為首批試點(diǎn)學(xué)校。這將是國(guó)內(nèi)首個(gè)面向中學(xué)生、以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目的的少年科學(xué)院。誰(shuí)有資格入選北京少年科學(xué)院？少科院的學(xué)生學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)？中學(xué)生過(guò)早地細(xì)分專業(yè)真能培養(yǎng)出創(chuàng)新拔尖人才嗎？

　　●誰(shuí)有資格入選北京少年科學(xué)院？

　　目前，北京少年科學(xué)院基本框架正在緊張的建設(shè)之中，選拔比例、學(xué)習(xí)方式、專業(yè)數(shù)量等基本要素目前已經(jīng)明確。北京教育科學(xué)研究院課程中心楊德軍副主任說(shuō)：“少科院生源的選拔是在高中入學(xué)之時(shí)選拔，按照計(jì)劃正式運(yùn)行后的北京少年科學(xué)院將以同屆學(xué)生0.25%的比例選拔小研究員�！�

　　記者采訪中了解到，參與北京少科院試點(diǎn)工作的北京八中、人大附中等，則把選拔對(duì)象擴(kuò)大到了初中學(xué)生。校長(zhǎng)們指出，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)應(yīng)該不分年齡大小，有些初中生的想象力也是非常豐富的。

　　北京八中少科院偏重兩類學(xué)生：某些曾有突出成績(jī)還想繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生；具備一定科學(xué)素養(yǎng)、并對(duì)創(chuàng)新發(fā)明充滿興趣愛(ài)好的學(xué)生�！凹热皇且�培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，肯定要通過(guò)一定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選�！北本┌酥行ｉL(zhǎng)臺(tái)峰說(shuō)，“首先得本人申請(qǐng)，其次要參考獲獎(jiǎng)證書(shū)、科技制作、提交小論文等�！迸_(tái)峰校長(zhǎng)表示，目前，少科院在每個(gè)年級(jí)(包括少兒班)的招生計(jì)劃為40人左右，鑒于知識(shí)積累與年齡會(huì)成正比，因此少科院招收高中學(xué)生的計(jì)劃會(huì)更多一些。

　　“人大附中少科院的服務(wù)對(duì)象是全體同學(xué)，實(shí)行半開(kāi)放式體制，即：少科院成員必須具備一定能力和水平，但是全體學(xué)生都可以參加少科院組織的活動(dòng)。”人大附中副校長(zhǎng)羅濱說(shuō)，“少科院通過(guò)組織各種各樣的活動(dòng)，讓盡可能多的同學(xué)都參與其中，感受科技創(chuàng)新的樂(lè)趣，普及科技知識(shí)。在這種思想的指導(dǎo)下，已經(jīng)成立的少科院先后組織了‘全民靈動(dòng)———Di秀’、初二年級(jí)‘紙橋過(guò)車’、‘高一年級(jí)技術(shù)設(shè)計(jì)比賽’等活動(dòng)。”

　　●少科院學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？

　　少年科學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)將與去年9月開(kāi)始的高中課程改革緊密聯(lián)系。“新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的能力，少年科學(xué)院正是為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)�！北本┙逃�科學(xué)研究與課程中心副主任楊德軍說(shuō)，“按照市教委、教科院的設(shè)想，中學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入到少年科學(xué)院，成為小研究員、小院士，會(huì)從教材內(nèi)部和生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行研究�！�

　　北京八中校長(zhǎng)臺(tái)峰告訴記者，八中少科院目前設(shè)置了五個(gè)專業(yè)，包括生命科學(xué)、機(jī)器人、科技發(fā)明等。人大附中副校長(zhǎng)羅濱介紹，人大附中少科院下設(shè)發(fā)明創(chuàng)造、智能機(jī)器人、模型設(shè)計(jì)、天文科技、生命科學(xué)、頭腦創(chuàng)新思維(DI)、制陶技術(shù)、數(shù)碼影像技術(shù)等八個(gè)研究所，所長(zhǎng)由學(xué)生擔(dān)任，定期組織本所同學(xué)開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的研究交流活動(dòng)。

　　“學(xué)生的學(xué)習(xí)都利用業(yè)余時(shí)間，但每周都有固定時(shí)間�！北本┌酥行ｉL(zhǎng)臺(tái)峰說(shuō)，“尤其是在寒暑假期間。”臺(tái)峰校長(zhǎng)介紹，學(xué)生的課程除了由學(xué)校老師擔(dān)任外，還將大量外聘來(lái)自大學(xué)、科學(xué)院的教授和院士擔(dān)任學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)老師，“學(xué)生將根據(jù)科研項(xiàng)目，直接跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)入大學(xué)或科學(xué)院知名實(shí)驗(yàn)　室，提早地進(jìn)入大學(xué)生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，為科技發(fā)明創(chuàng)造夯實(shí)各種必備的知識(shí)基礎(chǔ)�！�

　　北京教育科學(xué)研究與課程中心副主任楊德軍也表示，所有少科院的學(xué)員都將會(huì)近距離接觸到兩院院士、著名科學(xué)家以及高校中的教授和專家，聆聽(tīng)教誨，接受指導(dǎo)。少年科學(xué)院的研究學(xué)習(xí)將盡量不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間，小研究員、小院士將利用學(xué)校中的研究性學(xué)習(xí)課時(shí)，進(jìn)行科學(xué)院課題研究，并可以折算相關(guān)學(xué)分，不給學(xué)生添加額外的負(fù)擔(dān)。 　●“小院士”上大學(xué)開(kāi)出“直通車”少科院的學(xué)生如何畢業(yè)？

　　“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，其中包括指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)、同伴的評(píng)價(jià)等�！北本┌酥行ｉL(zhǎng)臺(tái)峰說(shuō)，“但不強(qiáng)調(diào)科研項(xiàng)目一定要有結(jié)果。”臺(tái)峰校長(zhǎng)表示，如果太多的看重“科研成果”，可能會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新發(fā)明的培養(yǎng)誤入歧途，“有些科研項(xiàng)目可能在人的有生之年都不會(huì)出成果，也不會(huì)將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，但這并不能說(shuō)孩子沒(méi)有科技創(chuàng)新意識(shí)和能力�！�

　　臺(tái)峰校長(zhǎng)相信，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)肯定會(huì)提高，學(xué)校不看重學(xué)生的科研成果，但學(xué)校會(huì)給學(xué)生開(kāi)出一個(gè)曾經(jīng)在少科院學(xué)習(xí)的證明，即所謂的“小院士”證書(shū)。

　　記者了解到，人大附中少科院“院士”則每?jī)赡暝u(píng)選一次，要想獲得“小院士”稱號(hào)則必須具備一定條件，比如獲得全國(guó)科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)等。

　　據(jù)有關(guān)人士透露，入選少年科學(xué)院的小院士，除了高考時(shí)有望獲得錄取優(yōu)惠政策的照顧外，從2009年起，他們還將可能搭乘通往高校的“免試直通車”。

　　“對(duì)于入選少科院學(xué)生享受上大學(xué)優(yōu)惠政策，我建議不要過(guò)度渲染，否則入選少科院就顯得太功利。”北京八中校長(zhǎng)臺(tái)峰說(shuō)，“入選少科院并不等于就能獲得小院士的稱號(hào)，有些不積極參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)的學(xué)生，也將被退回到普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)�！�

　　●教育專家爭(zhēng)議中學(xué)生過(guò)早細(xì)分專業(yè)

　　少科院學(xué)員的年齡在13歲到18歲之間。按照少科院的培養(yǎng)體系，他們將被安置在一個(gè)具體的專業(yè)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。目前，教育專家對(duì)如此小年齡的學(xué)生就進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)持有不同觀點(diǎn)。

　　“能申請(qǐng)并被選拔到少科院進(jìn)行專業(yè)的科研學(xué)習(xí)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)該專業(yè)具有濃烈的學(xué)習(xí)興趣，少科院給他們提供的機(jī)會(huì)恰好調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極創(chuàng)造的欲望，這恰恰彌補(bǔ)了目前基礎(chǔ)教育片面重視應(yīng)試的不足�！北本┙逃�科學(xué)研究院一位專家說(shuō)，“有些學(xué)生可能因此而確定了未來(lái)即將從事的職業(yè)�！�

　　北京師范大學(xué)教授趙忠心指出，一個(gè)人的知識(shí)、技能和素質(zhì)的培養(yǎng)與成熟必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有長(zhǎng)期的有目標(biāo)的磨煉和準(zhǔn)備，才能使他們成為某一行、某一業(yè)的“最好”。只要成為“最好”，就一定會(huì)被社會(huì)追逐、渴求，他們?cè)谑聵I(yè)上的成功就將成為必然。因此，有必要對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和訓(xùn)練。

　　教育專家們同時(shí)指出，過(guò)早地讓學(xué)生“陷入”窄小的專業(yè)領(lǐng)域，也會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，比如過(guò)多地利用業(yè)余時(shí)間搞研究而失去童年游戲的快樂(lè)、知識(shí)面太窄而形成思維定勢(shì)等。

　　“教育不應(yīng)只是成人生活的準(zhǔn)備，而應(yīng)該是伴隨人終身的生存方式�！敝醒虢逃�科學(xué)研究所朱小蔓教授說(shuō)，“作為一種生存方式的教育，比積累知識(shí)更重要的是培養(yǎng)一種積極主動(dòng)的、有強(qiáng)烈愿望和熱情的生活態(tài)度，個(gè)性化的、具有綜合性、批判性與反思性的思維能力，這才是人不斷提升創(chuàng)造力的根本基礎(chǔ)�！�