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　　曾作為暑期社會(huì)實(shí)踐重頭戲的中學(xué)生“打工熱”，如今出現(xiàn)“降溫”趨勢(shì)。據(jù)對(duì)上海市某高中的統(tǒng)計(jì)，今年暑期去打工的人數(shù)比去年下降了63%。往年曾表示歡迎學(xué)生去“打工”的一些企業(yè)，今年紛紛“閉門謝客”。往年一群群中學(xué)生爭(zhēng)著上門推銷商品、上街分發(fā)廣告的火爆場(chǎng)面，今年也已不見(jiàn)。

　　記者發(fā)現(xiàn)，提供“打工”機(jī)會(huì)的一些企業(yè)出現(xiàn)“疲軟”現(xiàn)象，客觀上使“打工熱”缺少了“熱源”持續(xù)的條件。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)勢(shì)必對(duì)人員的結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的組合。處在這種時(shí)候，企業(yè)對(duì)學(xué)生“打工”自然不那么“熱心”了。而一些原來(lái)想在暑期“打工”的學(xué)生屢屢吃上“閉門羹”后，更顯得無(wú)奈。

　　幾位高中教師認(rèn)為，如果說(shuō)前些年暑期出現(xiàn)“打工熱”，表現(xiàn)了中學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)和躍躍欲試的渴求，那么今年的“謹(jǐn)慎”，則是暑期“打工”得到調(diào)整和回復(fù)自然的反映。一位參加過(guò)幾年暑期“打工”的重點(diǎn)中學(xué)男生說(shuō)：“過(guò)去我看到什么地方有‘打工’就朝那里鉆，也不管是否合適，今年我是看到合適的工作，才去‘上鉤’�，F(xiàn)在看來(lái)，有選擇的‘打工’與盲目的‘打工’畢竟不一樣”。去年，這位男生替?zhèn)�體戶看水果攤，今年則受聘一家公司進(jìn)行產(chǎn)品走向市場(chǎng)調(diào)查。他認(rèn)為后者比前者眼界更開(kāi)闊，檔次更高，獲益更大。

　　而一些家長(zhǎng)“拖后腿”的做法，也削減了中學(xué)生“打工”的熱情。不少家長(zhǎng)不愿子女“現(xiàn)在”就吃“苦”，而甘愿出錢讓子女“享福”，也使打工熱降溫。

　　一些教育專家指出，現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)返樸自然很推崇，他們覺(jué)得完全按自己的心愿和自由方式度過(guò)暑期，是情理之中的事。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)中學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，但如何選擇卻有講究。要避免“打工”只顧單一取酬的過(guò)于功利化傾向，重在鍛煉能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。家長(zhǎng)在孩子“上崗”前要給予積極的引導(dǎo)，在“上崗”中要多加關(guān)心，在“下崗”時(shí)要適時(shí)總結(jié)，以使“打工熱”成為“成長(zhǎng)源”。