據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道:目前我國(guó)城鄉(xiāng)大學(xué)生的比例分別是82.3%和17.7%。而在上世紀(jì)80年代,高校中農(nóng)村生源還占30%以上。有專家認(rèn)為,近年來(lái)農(nóng)村孩子上大學(xué)的絕對(duì)人數(shù)沒(méi)有減少,甚至還有可能增加,但農(nóng)村孩子在大學(xué)生源中的比例在明顯下降,與上世紀(jì)80年代相比幾乎下降了近一半。
農(nóng)村大學(xué)生比例為何會(huì)逐年降低?不難發(fā)現(xiàn),一方面是現(xiàn)在農(nóng)村的教育質(zhì)量不高,特別是在師資配備和教育教學(xué)設(shè)備上存在嚴(yán)重問(wèn)題;另一方面是家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)不樂(lè)觀。許多大學(xué)生找不到工作,甚至走向了“零就業(yè)”,而家長(zhǎng)為孩子讀大學(xué)付出的代價(jià)極大,尤其是高昂的學(xué)費(fèi)壓得家長(zhǎng)喘不過(guò)氣來(lái)。農(nóng)村的家長(zhǎng)和學(xué)生看不到讀大學(xué)的希望,卻明顯感覺(jué)到讀大學(xué)的艱辛,放棄,就成了他們的最佳選擇。
農(nóng)村不上大學(xué)的孩子去了哪里?最多的是加入到打工潮中,成為新一代農(nóng)民工。誠(chéng)然,新一代農(nóng)民工比起他們的父輩,在知識(shí)和能力方面更高一些,但局限性也更加明顯。特別是在他們接觸到城市的光鮮之面后,心理的落差會(huì)更大,其潛伏的危險(xiǎn)因子很有可能在某一個(gè)時(shí)間段,由于一個(gè)“引子”而點(diǎn)燃。這對(duì)于農(nóng)村的發(fā)展和社會(huì)的和諧都是極為不利的。
“農(nóng)村大學(xué)生比例逐年降低”是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),它的指向其實(shí)只有一個(gè)——公平。農(nóng)村教育為何薄弱?原因是政府對(duì)其投入太少。那些高標(biāo)準(zhǔn)的示范學(xué)校,有多少是在農(nóng)村?而高考的相關(guān)改革,基本上都是立足于城市。農(nóng)村孩子讀書(shū)越來(lái)越辛苦,但考上大學(xué)的機(jī)率卻越來(lái)越小。教育的不公平只是一個(gè)方面,就業(yè)上的不公平則更加突出。大學(xué)生找工作時(shí),一個(gè)手中握有實(shí)權(quán)的爸爸,和一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民父親,有著天壤之別。“學(xué)好數(shù)理化,不如一個(gè)好爸爸”,不僅是一句牢騷,更是現(xiàn)實(shí)的折射。
農(nóng)民是務(wù)實(shí)的,他們會(huì)算賬,上大學(xué)既然費(fèi)力不討好,既然成為賠錢的“生意”,那就不讀了,讓孩子去打工,賺錢養(yǎng)家。如果每一所大學(xué)滿眼都是“城市生”,那意味著什么?將來(lái),就業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)范圍,都會(huì)出現(xiàn)階層鴻溝,誰(shuí)能擔(dān)保不會(huì)帶來(lái)群體分化、意識(shí)沖突?
公平才是社會(huì)和諧的基石。 (王軍榮)
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