發(fā)表評論 昨(22)日，《安徽省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案(征求意見稿)》在網(wǎng)上公布。從“征求意見稿”中可以看出，與今年高考方案相比，明年的高考方案并沒有出現(xiàn)太大的變動，高考分?jǐn)?shù)依然是高校錄取的主要依據(jù)，只是考試新增了兩個板塊內(nèi)容。歷屆生及社會考生仍參照原有錄取辦法，過渡期為3年。
新增加兩項(xiàng)考試科目
從“征求意見稿”中可以看出，我省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試模式為“3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評價”。其中統(tǒng)一考試科目為“3+文科綜合/理科綜合”�！�3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三個科目，是所有考生的必考科目�！拔目凭C合”包括思想政治、歷史、地理，是文科傾向的考生必考科目�！袄砜凭C合”包括物理、化學(xué)、生物，是理科傾向的考生必考科目。體育類、藝術(shù)類考生可選擇文科綜合也可選擇理科綜合，再加考相關(guān)科目。
與今年的高考相比，明年的高考方案多了“學(xué)業(yè)水平考試”和“綜合素質(zhì)評價”兩大塊。“學(xué)業(yè)水平考試”設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)六個科目，應(yīng)屆考生須參加所有科目的考試。學(xué)生綜合素質(zhì)評價從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)六個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行，評價結(jié)果以電子表格的形式進(jìn)入考生檔案。
部分考試采用等級制
和往年一樣，統(tǒng)考科目中的語文、數(shù)學(xué)、外語三科的分值分別為150分，綜合科目為300分，總分值為750分。
新增的兩個考試項(xiàng)目中，“學(xué)業(yè)水平考試”安排在高二年級第二學(xué)期，開考全部科目。學(xué)生的成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名為前25%的考生為A，前60%~25%的考生為B，前95%~60%的考生為C，剩下的為D級。成績?yōu)镈等級的學(xué)生可參加補(bǔ)考，補(bǔ)考時間安排在高三年級第一學(xué)期，補(bǔ)考成績分為合格、不合格兩個等級。
綜合素質(zhì)評價中的“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)均分為A、B、C、D四個等級。每個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的總評等級按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。
A級數(shù)多優(yōu)先錄取
雖說各高校是按統(tǒng)考科目成績、學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取，但不難看出統(tǒng)考分?jǐn)?shù)依然是決定是否能被錄取的最主要因素�！罢髑笠庖姼濉敝幸�(guī)定，全省最低控制分?jǐn)?shù)線依據(jù)統(tǒng)考科目成績劃定，高校在錄取時則按照統(tǒng)考科目成績，按一定比例從高分到低分投檔。
不過，這并不意味著另外兩項(xiàng)考試形同虛設(shè)。根據(jù)“征求意見稿”的規(guī)定，應(yīng)屆考生的學(xué)業(yè)水平考試每科都達(dá)到C級或合格以上，綜合素質(zhì)評價每個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)都達(dá)到C級或合格以上，方可被二本以上普通本科院校錄取。同等條件下，高�？梢詢�(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價達(dá)到A級(或優(yōu)秀)數(shù)多的考生。部分高職院校甚至可以試行以學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為錄取主要依據(jù)的錄取模式。(張曉嶸)
高二學(xué)生——方案有利學(xué)生備考
目前，《安徽省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案(征求意見稿)》已經(jīng)發(fā)到部分教育部門和學(xué)校，1月25日，各個方面將把意見反饋到省教育廳，由省教育廳對“方案”做進(jìn)一步修改。
針對“征求意見稿”，記者昨天在一些學(xué)校隨機(jī)采訪了幾位高二年級的學(xué)生。在了解了“征求意見稿”的大概內(nèi)容后，幾位學(xué)生都表示這種改革在心理承受的范圍之內(nèi)，沒有給目前的學(xué)習(xí)帶來困擾。一位戴姓同學(xué)告訴記者，她以前最擔(dān)心的就是要把各種選修的科目納入考試范圍，然后計(jì)入高考總分，因?yàn)楫吘咕τ邢蓿x修內(nèi)容無法做到和數(shù)學(xué)等科目一樣好。如果“征求意見稿”的內(nèi)容得到實(shí)施，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時將會減輕很多壓力。
雖然沒有看到“征求意見稿”，合肥六中校長范廣偉認(rèn)為學(xué)生們能平靜對待高考改革是情理之中的事。在經(jīng)歷高一階段的恐慌后，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的高二學(xué)生從心理上已經(jīng)基本接受了改革的現(xiàn)實(shí)，并對此積極“備戰(zhàn)”，這些都有助于學(xué)校和學(xué)生冷靜對待此次改革。(張曉嶸)
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