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　　昨天(1月5日)下午，江蘇省教育廳召開08高考方案完善微調(diào)通氣會(huì)，沈健廳長(zhǎng)通報(bào)了高考方案完善微調(diào)的有關(guān)情況。

　　2009年高校錄取體制和程序都未改變，考生按統(tǒng)考成績(jī)、必測(cè)科目等級(jí)要求和高校選測(cè)等級(jí)要求自主填報(bào)志愿；省教育考試院依據(jù)各高校招生計(jì)劃數(shù)和考生志愿，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分和高校選測(cè)等級(jí)要求，向高校投檔并加強(qiáng)監(jiān)督；高校按照招生章程，擇優(yōu)錄取。

　　方案 微調(diào)內(nèi)容有五方面

　　2009年

　　●微調(diào)一：特征分附加分合二為一

　　原方案：特征分為語(yǔ)、數(shù)、外三門原始分與政策性獎(jiǎng)勵(lì)分、照顧分之和。投檔分為特征分與附加題分?jǐn)?shù)之和。2008年我省按考生的特征分劃定普通類各批省控線；對(duì)特征分達(dá)到各批省控線的普通類考生，再按其投檔分進(jìn)行投檔。

　　09年方案：2009年將附加題40分計(jì)入總分。附加分計(jì)入總分后，2009年高考普通類總分為480分，體育、藝術(shù)類總分為440分。取消附加分，將投檔分和特征分合二為一。

　　●微調(diào)二：等級(jí)門檻由各高校自定

　　原方案：2008年高考錄取各批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對(duì)滿足學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)最低要求的考生劃定，即：本科要求選測(cè)等級(jí)2B、必測(cè)等級(jí)4C、技術(shù)科目合格，專科要求必測(cè)等級(jí)4C、技術(shù)科目合格。

　　09年方案：2009年選修科目測(cè)試等級(jí)要求由高校自主確定�？忌�按統(tǒng)考成績(jī)和高校選測(cè)等級(jí)要求自主填報(bào)志愿。經(jīng)這一微調(diào)，2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試的等級(jí)要求并未取消，普通類考生必修科目測(cè)試等級(jí)4C1合格的要求不變，選修科目測(cè)試等級(jí)要求由高校自主確定。

　　●微調(diào)三：擴(kuò)大高校招生自主權(quán)

　　09年方案：2009年起，進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。普通類招生在堅(jiān)持考生必修科目測(cè)試等級(jí)達(dá)到4C1合格的前提下，對(duì)于有特長(zhǎng)生的學(xué)生錄取，各高校需將計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、程序列入招生章程，實(shí)行陽(yáng)光操作。

　　2010年

　　●微調(diào)一：必測(cè)科目1A加1分，4A加5分

　　原方案：對(duì)第一次參加必修科目和選修科目測(cè)試，六門科目成績(jī)均達(dá)到A級(jí)且技術(shù)測(cè)試合格的考生，在劃線前加10分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī)。

　　2010年方案：對(duì)第一次參加必修科目測(cè)試且技術(shù)科目測(cè)試合格的考生，每1門必修科目成績(jī)達(dá)到A級(jí)，在劃線前加1分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī)；如4門必修科目成績(jī)均達(dá)到A級(jí)，在劃線前獎(jiǎng)勵(lì)1分，即加5分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī)。選測(cè)等級(jí)A級(jí)不加分，一方面是因?yàn)檫x測(cè)科目參加高考錄取，已經(jīng)起到評(píng)測(cè)作用；另一方面是取消選測(cè)等級(jí)加分可以使考生在高二必修科目測(cè)試時(shí)即可得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，緩解考生在高三時(shí)的應(yīng)考?jí)毫Α?/p>

　　●微調(diào)二：文理分開劃線

　　原方案：江蘇不分文理劃線，發(fā)布排名時(shí)也不分文理。考慮到院校招生專業(yè)有文理傾向，投檔時(shí)按照考生選測(cè)歷史或物理科目以及院校對(duì)考生的選測(cè)科目要求分別進(jìn)行。

　　2010年方案：從2010年起，文科和理科實(shí)行分開計(jì)劃、分開劃線、分開錄取。目前我省部分地區(qū)，中學(xué)由于在選科引導(dǎo)上存在急功近利、片面追求上線率的現(xiàn)象，導(dǎo)致文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導(dǎo)學(xué)生按高校文理計(jì)劃進(jìn)行選科，使考生選科更加科學(xué)，也進(jìn)一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。

　　反響 本二線上下徘徊考生最受影響

　　2008年高考方案在施行過(guò)程中暴露出不少問(wèn)題，本次微調(diào)方案?jìng)涫芨鞣疥P(guān)注。記者分頭采訪了部分中學(xué)、考生及家長(zhǎng)。昨天下午，揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)對(duì)新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行同步實(shí)況轉(zhuǎn)播，三千余名網(wǎng)友在網(wǎng)站上留言發(fā)表了各自的看法。部分中學(xué)資深教師認(rèn)為，微調(diào)方案對(duì)成績(jī)?cè)诒径�線上下徘徊的考生影響最大，排名靠前和�？茖哟蔚膶W(xué)生影響不大。

　　利好

　　“兩分”合并，考生不再“彎彎繞”

　　在省教育廳昨日公布的09年高考微調(diào)方案中，取消附加分，將投檔分和特征分合二為一，使分?jǐn)?shù)表達(dá)形式更為簡(jiǎn)單明了。南航附中的龐中銀校長(zhǎng)分析說(shuō)，特征分和附加分合二為一在錄取時(shí)比較好操作，可以不用再像08年那樣比了特征分還得再比投檔分。

　　還有讀者分析稱，09高考方案調(diào)整的方向是正確的，取消等級(jí)門檻的硬性限制而由高校說(shuō)了算的調(diào)整，此舉擴(kuò)大了高校招生的自主權(quán)，在一定程度上可以解決08年高考錄取中高分考生因?yàn)檫x修課失手無(wú)法被錄取的問(wèn)題，也為高校錄取有特長(zhǎng)的學(xué)生提供了便利。此外，文理分開劃線，其實(shí)對(duì)學(xué)生選科也有正確的導(dǎo)向作用。

　　擔(dān)憂

　　中等學(xué)生可能不重視選測(cè)科目

　　南京一位中學(xué)老師告訴記者，成績(jī)優(yōu)秀的考生可能會(huì)重視選測(cè)科目的等級(jí)，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是名校。大部分處于中等水平的考生，目標(biāo)還是本科。本科上線取消2B的限制后，按2008年的實(shí)際錄取情況，有些高校還是會(huì)降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，這樣選測(cè)科目對(duì)于考生的重要性就降低了，他們會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上�！鞍凑照Z(yǔ)數(shù)外三門總分和高校選測(cè)等級(jí)要求向高校投檔是否意味著根據(jù)語(yǔ)數(shù)外總分，同時(shí)以所有本科院校選測(cè)等級(jí)要求中的最低等級(jí)要求為門檻劃本科投檔線？否則，只按語(yǔ)數(shù)外劃線，那些連最低門檻(選測(cè)等級(jí)要求)都達(dá)不到的一批語(yǔ)數(shù)外高分考生進(jìn)入本科投檔線，不是白進(jìn)了？”一位學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑道�！按送�，取消2B門檻可能帶來(lái)更大的問(wèn)題，即語(yǔ)數(shù)外和等級(jí)水平更加不匹配，無(wú)效上線增多�！焙ｉT中學(xué)的成錦平校長(zhǎng)分析說(shuō)。

　　文理不分開，理科生風(fēng)險(xiǎn)更大

　　根據(jù)新方案，文理分開劃線要到2010年開始實(shí)施，而09年高考文理科是統(tǒng)一劃線的，但特征分和附加分合二為一了。采訪中，一些09屆考生十分關(guān)心語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的附加題難易程度，并建議附加題這一塊不要再分開來(lái)考。其中有些人提出語(yǔ)文附加分比較容易拿到，而數(shù)學(xué)的附加題比較難。“這樣會(huì)不會(huì)出現(xiàn)文科生比較容易得高分的情況？文科生會(huì)不會(huì)比理科生更容易過(guò)線呢？”一位鎮(zhèn)江一中學(xué)生的家長(zhǎng)咨詢道�！罢Z(yǔ)文的40分和數(shù)學(xué)的40分不同質(zhì)，從而增加了考試的不確定性。一般來(lái)說(shuō)，理科風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)大一些，因?yàn)槿绻麛?shù)學(xué)附加題出難了往往會(huì)打倒一大片�！蹦暇�29中高三年級(jí)組顧勤主任表示。

　　高二學(xué)生可能再掀“改科潮”

　　“2010年的文科生難了�！辈稍L中，南京某四星級(jí)高中高二的年級(jí)組長(zhǎng)感嘆。

　　據(jù)了解，由于2008年高考方案出臺(tái)后，很多學(xué)生覺(jué)得考文科比考理科容易，紛紛“ 棄理從文”。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在南京的高二、高三考生里面，有60%是文科生。但是高校的招生名額中，理科與文科的比例大致是7：3。文理分開劃線后，文科上線的人數(shù)比理科少，而文科的考生又很多，必然使文科生之間的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈�！靶赂呖颊�策出臺(tái)可能會(huì)促使當(dāng)時(shí)一些以為文科上線容易而選擇文科的學(xué)生和家長(zhǎng)改變主意。不過(guò)這時(shí)候再改科也面臨一些風(fēng)險(xiǎn)，畢竟小高考定下來(lái)的還得考，要改科目要多考，并且重考科目不能享受得A加分的政策�！蹦暇┮晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)表示。

　　取消2B門檻，學(xué)校死揪語(yǔ)數(shù)外

　　本科上線取消選修科目的2B限制，只按照語(yǔ)數(shù)外總分劃線，有教育專家分析道，不排除一些二流、三流學(xué)校盲目追求本科上線率，而死揪語(yǔ)數(shù)外三科。

　　“這是方案出來(lái)最容易產(chǎn)生的誤區(qū)！”南京13中王軍校長(zhǎng)告訴記者，“事實(shí)上，選修科目的重要性一點(diǎn)都沒(méi)有降低。錄取時(shí)，好一些的高校提出的選修科目等級(jí)至少都是B，因此雖然新政策在劃線時(shí)沒(méi)有再對(duì)選修科目等級(jí)提出硬性要求，但實(shí)際上這個(gè)要求還在。”

　　打探 2B門檻取消，高校政策怎調(diào)整

　　原則上不變的

　　南京大學(xué)(招生科趙鳴科長(zhǎng))：應(yīng)該說(shuō)，取消2B門檻對(duì)我們這種類型學(xué)校影響不大，去年南大是雙A，從去年的生源情況看，還是基本匹配的，說(shuō)明這個(gè)層面上的生源相當(dāng)好，目前我們?cè)谧稣{(diào)研，估計(jì)春節(jié)后會(huì)出臺(tái)方案，有一點(diǎn)可以肯定，制定政策是從面上考生出發(fā)的，不會(huì)因個(gè)別考生的情況而做出調(diào)整。

　　東南大學(xué)(招辦主任池業(yè))：東南大學(xué)2008年選測(cè)科目等級(jí)要求為歷史A，物理A，另一門B。從錄取情況看，絕大多數(shù)考生的等級(jí)都高于學(xué)校的最低要求。因此2009年微調(diào)方案中提到的“等級(jí)要求變化”對(duì)東大之類的“985高�！眮�(lái)說(shuō)影響不大。

　　南京航空航天大學(xué)(學(xué)生處副處長(zhǎng)孫雷)：我想211類型院校應(yīng)該不會(huì)降低門檻，去年南航要求是物理A，另一門B，生源匹配度很高，392分以上等級(jí)達(dá)不到要求的極少數(shù)，因此南航的調(diào)整可能性不大，具體方案會(huì)等到春節(jié)后公布。

　　南京理工大學(xué)(招辦主任齊玉輝)：原則上不會(huì)輕易降低選測(cè)等級(jí)要求：去年理科物理A另一門為B，文科是AB。

　　江蘇教育學(xué)院(學(xué)生處劉繼紅處長(zhǎng))：2008年江蘇教育學(xué)院本二批次選測(cè)科目要求為BB，錄取過(guò)程比較順利，生源充足。2009年學(xué)校對(duì)選修科目等級(jí)要求應(yīng)該不會(huì)有變化。對(duì)于1C的高分考生，學(xué)校可能會(huì)考慮錄取，具體錄取方案還在研究制定過(guò)程中。

　　南京審計(jì)學(xué)院(學(xué)生處處長(zhǎng)劉志友):08年南審本一批次等級(jí)要求AB，本二批次等級(jí)要求BB，生源充足。學(xué)校在本二批次增加200個(gè)計(jì)劃，招收1B1C高分考生。09年學(xué)校會(huì)參照08年等級(jí)要求，當(dāng)然不排除根據(jù)招生計(jì)劃及相關(guān)政策作出調(diào)整。

　　至少要2B的

　　中國(guó)藥科大學(xué)(學(xué)生處處長(zhǎng)余永久)：目前還沒(méi)有考慮是否要降低門檻，但211類院�？隙〞�(huì)與一般院校有區(qū)別，至少會(huì)2B，對(duì)特殊類型招生如保送生、高水平運(yùn)動(dòng)員之類的也會(huì)有特殊政策。另一方面，去年出現(xiàn)了1B1C或1A1C但分特別高的考生，對(duì)這些偏科考生學(xué)�？赡軙�(huì)出臺(tái)一個(gè)專門方案來(lái)明確，預(yù)計(jì)具體方案要春節(jié)后才能出臺(tái)。

　　南京信息工程大學(xué)(學(xué)工處處長(zhǎng)周祥龍)：去年南信大本一選科要求是BB+，原則上今年可能會(huì)降為2B，因?yàn)閺娜ツ晟�源情況看，B+B的意義不大，本二及本三會(huì)不會(huì)調(diào)整還要經(jīng)過(guò)調(diào)研才能決定，估計(jì)春節(jié)之后公布。

　　江蘇大學(xué)(招辦主任許曉世)：去年本一要求B+B,本二2B，應(yīng)該說(shuō)降的可能性比較小，對(duì)于生源不好的學(xué)校來(lái)說(shuō)，等級(jí)降分?jǐn)?shù)就會(huì)上去。但對(duì)等級(jí)如果沒(méi)要求，尤其是理科生，進(jìn)校之后學(xué)生學(xué)得也會(huì)很痛苦。估計(jì)4月份左右會(huì)公布方案。

　　暫時(shí)不好說(shuō)的

　　南京林業(yè)大學(xué)(相關(guān)招生負(fù)責(zé)人)：去年南林的選科等級(jí)要求是2B，現(xiàn)在還很難說(shuō)今年會(huì)不會(huì)變，該校分本一、本二和本三，三個(gè)層次招生，要綜合做調(diào)研同時(shí)考慮兄弟院校的等級(jí)要求情況，才能做出決定。具體方案會(huì)在3、4月份公布的招生章程里進(jìn)行說(shuō)明。

　　金陵科技學(xué)院(招生就業(yè)處丁明嶺處長(zhǎng))：目前學(xué)校還未研究，很難說(shuō)會(huì)不會(huì)降門檻。去年的確出現(xiàn)了一批1C型的高分考生，金陵科技就錄了160人。

　　蘇州科技學(xué)院(招辦主任季海金)：等級(jí)自主權(quán)給高校，其實(shí)對(duì)高校而言是個(gè)難題，尤其對(duì)我們這種中等類型的學(xué)校。等級(jí)高了，有可能完不成計(jì)劃，可如果等級(jí)降低，自貶“身價(jià)”，會(huì)讓考生和家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任感。我感覺(jué)，最大的可能是大多數(shù)學(xué)校會(huì)維持原狀，除非是去年計(jì)劃完成得特別好的或者特別不好的，可能會(huì)考慮提升或降低等級(jí)門檻要求。蘇州科技去年是2B，今年暫時(shí)還不好說(shuō)，綜合考慮同類型其他高校的情況后再做決定。

　　徐州師范大學(xué)(招辦主任劉云龍)：08年徐師大本二批次對(duì)于選測(cè)科目等級(jí)要求為BB，從錄取情況看生源比較充足。學(xué)校根據(jù)省里相關(guān)政策進(jìn)一步調(diào)研，作出相關(guān)調(diào)整。去年學(xué)校在本二批次增加300多個(gè)計(jì)劃招收了1B1C高分考生，這部分考生中投檔線超過(guò)360分的不在少數(shù)。從學(xué)校角度出發(fā)，愿意錄取1B1C的高分考生。至于09年等級(jí)要求怎么變，還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅的論證后再公布。

　　南京郵電大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南通大學(xué)等高校的招生負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)均表示暫時(shí)沒(méi)有看到調(diào)整方案，不方便透露相關(guān)情況。

　　建議 考生平靜接受冷靜面對(duì)

　　當(dāng)此前媒體猜想的、各方期待的微調(diào)細(xì)節(jié)一一變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，記者卻還是聽到一片擔(dān)憂聲。一些教育專家接受采訪時(shí)指出，高考方案眾口難調(diào)。雖然目前的高考制度存在不少弊端，但在我國(guó)目前的國(guó)情下，它仍是一個(gè)比較公平合理的選拔制度。因此，高考改革“一口吃個(gè)胖子”是不可能的，要在改革考試內(nèi)容、考試模式、錄取標(biāo)準(zhǔn)等方面穩(wěn)步綜合推進(jìn)。

　　專家們認(rèn)為，推進(jìn)改革既需要政府主管部門、學(xué)校拿出“破冰”的智慧和勇氣，也需要眾人觀念的轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能為高考改革營(yíng)造寬松的外部環(huán)境。作為應(yīng)考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，09年高考方案已成現(xiàn)實(shí)，平靜接受冷靜面對(duì)才是聰明選擇。 (記者 王璟 蔡蘊(yùn)琦 張琳)

　　江蘇高考方案5方面微調(diào)

　　2009年

　　1.特征分附加分合二為一

　　2.等級(jí)門檻由高校說(shuō)了算

　　3.高校招生自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大

　　2010年

　　1.取消6A加10分，改為必測(cè)科目1A加 1分，4A加5分，選測(cè)科目不加分

　　2.文理分開劃線，分開錄取