從2005年6月日本第一所孔子學(xué)院落戶立命館大學(xué)至今，中日已合作設(shè)立了6所孔子學(xué)院。
從世界范圍來看，孔子學(xué)院尚屬新生事物，而德國、法國、英國等在國外開設(shè)的語言教學(xué)機構(gòu)則已發(fā)展了多年。許多人自然會拿孔子學(xué)院和其他國家的語言教學(xué)機構(gòu)進行比較。
全球的孔子學(xué)院在一年半時間內(nèi)發(fā)展到120余所，而德國的歌德學(xué)院擴張到今天140多所的規(guī)模則花了50多年時間�？鬃訉W(xué)院閃電式鋪開，是否潛伏著過熱的泡沫？
日本櫻美林大學(xué)孔子學(xué)院副院長楊光俊對記者說：“通常應(yīng)當(dāng)是成了一個再投一個，而現(xiàn)在全球范圍內(nèi)的孔子學(xué)院在沒有看到成果時就投一批，盡管是新生事物，但周圍的老師中確實有這樣的擔(dān)心，不知道結(jié)果如何。”
不過，中國駐日本大使館教育處官員胡志平認(rèn)為，在日本并不存在倉促建校的問題。合作雙方都是經(jīng)過充分的論證，才簽訂協(xié)議。
孔子學(xué)院的經(jīng)營主體是日方，在經(jīng)濟方面，前提是由日方的合作學(xué)校負(fù)責(zé)。日方在提出合作建立孔子學(xué)院前，都對它的發(fā)展有一個基本的論證，客觀上它有社會需求，這才是孔子學(xué)院設(shè)立的基礎(chǔ)和前提。日方跟中方合作也要考慮回報和自身的利益，這很正常，雖然孔子學(xué)院屬于非盈利公益性質(zhì)，但是長期賠錢運營是很難堅持下去的。
在日本，孔子學(xué)院的組織方式一般是成立一個理事會，理事長和院長由日方來擔(dān)任，中方派遣副理事長和副院長。
胡志平認(rèn)為，由于是雙方共同運營，所以中方并不要求孔子學(xué)院建成一個獨立的法人，但要求學(xué)院獨立核算�？鬃訉W(xué)院雖然是一個非盈利單位，但它畢竟向社會和校內(nèi)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)，它可以收費，只不過不是以營利為目的，我們也不主張商業(yè)化的內(nèi)容。在日本，現(xiàn)在還沒有哪個學(xué)校跟我們說現(xiàn)在已經(jīng)遇到財政問題了。
“除提供經(jīng)費支持和派遣教師外，中方還提供書籍和必要的設(shè)備，或者是中方擁有的有關(guān)孔子學(xué)院的一些知識產(chǎn)權(quán)，如教材和考試等，”胡志平補充說。
品牌課程亟待建立
在全球漢語熱興起的背景下，孔子學(xué)院可謂應(yīng)運而生，而它的誕生又促進了漢語學(xué)習(xí)人群進一步擴大。日本北陸大學(xué)孔子學(xué)院成立于2006年4月，院長閻紅生說，北陸大學(xué)所在的金澤市是觀光城市，市內(nèi)外早有大大小小不少漢語教室，創(chuàng)立之初曾擔(dān)心招生困難，但實際上不到一年，北陸大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)員已超過300人。
學(xué)院的硬件設(shè)施到位了，學(xué)員也來了，接下去就要考慮教學(xué)問題了。但日本的孔子學(xué)院還沒有一套合適的教材。閻紅生介紹，日本孔子學(xué)院的課程多數(shù)面向一般社會人士，有因工作需要學(xué)習(xí)漢語的公司職員，有希望到中國留學(xué)或觀光的學(xué)員，也有不少退休的老年學(xué)員，要求是多方面的，而目前國內(nèi)出版的對外漢語教材主要面向歐美兒童，教材反映的不是日本人的生活。因此，編寫適合日本特點的教材是當(dāng)務(wù)之急。
櫻美林大學(xué)孔子學(xué)院面向社會人的講座用日本國內(nèi)的教材。副院長楊光俊說，日本出的教材普及型多，也有高端教材，都和日本人的生活有關(guān)，比較實用。而國內(nèi)編寫的一些教材如果讓社會人去學(xué)，光初級階段就要花好幾年，學(xué)員沒有成功感，學(xué)習(xí)就缺乏積極性。
胡志平也承認(rèn)，當(dāng)務(wù)之急是需要開發(fā)更有針對性的、能作為孔子學(xué)院品牌的課程和教材。他說，這是孔子學(xué)院整體的問題，既然孔子學(xué)院作為一個品牌并由政府推動，它應(yīng)該有作為自身品牌的課程。據(jù)悉，充分考慮到各地需求的新課程和新教材不久后會問世，孔子學(xué)院不會在全世界同用一套教材。將來還考慮和日本合作開發(fā)符合日本需要的教材，因為日本學(xué)習(xí)漢語的人口相對較多。
“日語中心目的不是與中文競爭”
國內(nèi)媒體最近報道說，日本國際交流基金要像中國推廣孔子學(xué)院一樣在海外增建日語中心，不愿日語落在漢語之后。國際交流基金日語事業(yè)部部長嘉數(shù)勝美在接受采訪時曾指出，國際交流基金現(xiàn)在向日語學(xué)習(xí)者提供幫助也好，將來若真的實現(xiàn)正式的海外日語直接教學(xué)也好，目的都是讓外國人更好地了解日本，建立和平友好的關(guān)系，不是去與中文競爭。
這一觀點獲得了孔子學(xué)院方面的共鳴。閻紅生認(rèn)為，一個國家順應(yīng)別國的需求，介紹自己的語言和文化是理所當(dāng)然的。她說，孔子學(xué)院歷史短，經(jīng)驗不足，尚處于摸索階段，而國際交流基金成立已有30多年，擁有在海外推廣本國語言和文化的豐富經(jīng)驗，兩者完全可以互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
胡志平表示，我們過去和今后都?xì)g迎包括日本在內(nèi)的各個國家到中國介紹他們的語言和文化。而且這不是單方向的，應(yīng)該是彼此合作。
而西方國家在推廣他們的語言文化時可能不是這樣的，他們基本上都是獨立建，完全是自己投資。對此胡志平認(rèn)為，西方國家有些“經(jīng)驗”我們是想學(xué)也學(xué)不到。“像日本在北京建日本學(xué)研究中心的做法，從高度和深度來講，這種做法很好。但所有的設(shè)施、教材甚至是教授都是日方提供和派遣，成本實在太高，我們做不到�！�
最后，胡志平總結(jié)到，孔子學(xué)院必須根據(jù)不同國家采取不同的方式�！跋裨诜侵�，你肯定不能指望采取像日本的這種合作方式，即使是跟它合作，資金方面也肯定更多要中國政府方面來承擔(dān)，這也是正常的�！�
日本孔子學(xué)院各顯其能
在日本的孔子學(xué)院中，除札幌大學(xué)孔子學(xué)院(2006年底成立)和立命館亞洲太平洋大學(xué)孔子學(xué)院(將于2007年4月開學(xué))外，其余4所學(xué)院已憑借各自特色，吸引了不同年齡、不同背景的學(xué)員。
櫻美林大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)和學(xué)歷掛鉤的課程，這部分學(xué)生的招生經(jīng)日本文部科學(xué)省批準(zhǔn)，使用大學(xué)招生名額。學(xué)生在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)一年，成績合格的第二年可轉(zhuǎn)入合作校中國同濟大學(xué)面向留學(xué)生的漢語專業(yè)或櫻美林大學(xué)中文等專業(yè)二年級，在孔子學(xué)院修得的學(xué)分可轉(zhuǎn)為大學(xué)學(xué)分。
北陸大學(xué)除了專業(yè)漢語教育外，所有在校學(xué)生的第二外語現(xiàn)在一律是漢語�？鬃訉W(xué)院的所有講座都對在校生免費開放。同時，學(xué)院重視包括中小學(xué)生在內(nèi)的日中青少年友好交流，還協(xié)助當(dāng)?shù)馗咧虚_設(shè)漢語課程。
立命館大學(xué)孔子學(xué)院則開設(shè)面向社會的一般漢語講座，還注重搞一些高層次的講座，介紹中國的文化和經(jīng)濟。
愛知大學(xué)緊鄰豐田公司總部所在的豐田市，其孔子學(xué)院主要面向企業(yè)員工。
據(jù)悉，札幌大學(xué)除了考慮把校內(nèi)的漢語教學(xué)納入孔子學(xué)院外，還將面向社會提供漢語教學(xué)和中國文化等方面的知識講座。另外，旅游是北海道地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的支柱，孔子學(xué)院也會更多關(guān)注旅游人才的培養(yǎng)。
而作為日本唯一一所留學(xué)生和外籍教師都占本校學(xué)生和教師人數(shù)一半的大學(xué)，立命館亞洲太平洋大學(xué)計劃通過孔子學(xué)院為校內(nèi)來自70多個國家的學(xué)生開設(shè)中文課程。
中國駐日本大使館教育處官員胡志平表示，我們給日本合作方提供一個從事中國語言和文化教學(xué)的平臺，至于具體教學(xué)形式和內(nèi)容，完全由各個學(xué)校與中方合作大學(xué)商議，根據(jù)自己的情況進行。我們鼓勵開展有特色的教學(xué)活動。(錢錚）
