12月28日下午2時許,因在汶川地震中扔下學(xué)生獨(dú)自逃生引發(fā)網(wǎng)民憤怒,并被稱為“范跑跑”的原北大歷史系高材生范美忠,將正式受聘于北京某教育機(jī)構(gòu),擔(dān)任文科教研室主任和潛能開發(fā)研究院研究員。(12月23日四川在線)
范美忠再就業(yè)的消息,一經(jīng)公布,旋即引來不少非議。不少人認(rèn)為范美忠沒有教師資格證,因此沒有資格從教。實(shí)際上,這是一種誤讀,因?yàn)閺姆睹乐沂芷傅膷徫豢矗鋸氖碌氖墙逃ぷ,而非教師工作。而且需厘清的是,范美忠所?yīng)聘的只是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而非嚴(yán)格意義上的學(xué)校,這家教育機(jī)構(gòu)讓其上崗就業(yè),并不存在違規(guī)。
面對范美忠的再就業(yè),我們不妨多一點(diǎn)理解,而不是棒喝。因?yàn)閺氖艿捷浾撟l責(zé)到被學(xué)校辭退,范美忠已經(jīng)為其言行付出代價。遺憾的是,至今一些人仍然稱其為“范跑跑”,并且反對其被某些教育單位聘請就業(yè),這顯然有失公正。畢竟,范美忠的人生身份是多重的,在地震中的一些言行只是其人生的一個切片,把“范跑跑”的稱號加諸其身,并樂此不疲,是因言廢人的偏見。
值得一提的是,從以往的報端上我們可以知道,范曾因其言行多次失掉工作,擇業(yè)困難重重,一度生活窘迫,甚至不得不受到朋友“接濟(jì)”,何況其上有老、下有小。
“寬容是文明的唯一考核”,一定程度而言,理性而不是情緒化地對待范美忠,是文化社會的題中應(yīng)有之義。(京客)
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