中新社拉薩八月二十三日電 題：西藏興起特色職教熱
作者 徐長(zhǎng)安
在今年七月中旬舉行的香港“雪域明珠－中國(guó)西藏文化周”上，一個(gè)美麗姑娘的身影引人注意。她叫邊巴卓嘎，參加文化周的西藏山南地區(qū)唯一的代表，著名的山南手工藝品“杰德秀”的傳人。
身著藏族服飾，圓圓微黑的臉蛋泛著青春的紅暈，嘴角掛著一絲羞澀而快樂(lè)的笑容，這是邊巴卓嘎給人的第一印象。山南地區(qū)杰德秀鎮(zhèn)副書記格桑說(shuō)，“杰德秀”是西藏婦女服飾上的圍裙，已有上千年歷史。這里的家庭作坊很多，老藝人也不少，但卓嘎的手工技藝尤其突出，因?yàn)樗诼殬I(yè)中學(xué)專門學(xué)過(guò)一年的編織技巧。
“學(xué)校給她們請(qǐng)的是一個(gè)德高望重的老師，技術(shù)數(shù)一數(shù)二，在許多方面做了精細(xì)的指點(diǎn)，你看，卓嘎織的圍裙比其它的好，薄、色澤鮮艷、涂色均勻�！备裆Ｕf(shuō)。
山南地區(qū)是西藏藏文化的發(fā)祥地，手工編織和繪畫工藝十分流行。山南各職業(yè)中學(xué)為此開(kāi)設(shè)的編織專業(yè)和繪畫專業(yè)很受學(xué)生和社會(huì)歡迎。像卓嘎這樣在初三時(shí)就接受一年職業(yè)教育的學(xué)生很多，有的學(xué)生還根據(jù)自己需要選擇初中畢業(yè)后再接受一年職業(yè)教育。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中有做地毯卡墊編織、圍裙編織的，有從事佛像繪畫、唐卡制作的。
山南教育體育局副書記達(dá)瓦介紹說(shuō)，從一九九三年到現(xiàn)在，山南各職業(yè)中學(xué)僅編織班畢業(yè)生就有五百多人，傳統(tǒng)繪畫畢業(yè)生三百多人。在自治區(qū)首府拉薩市的一家著名地毯廠，有七十九人是山南各職業(yè)中學(xué)編織班畢業(yè)的學(xué)生。西藏藏民蓋新房時(shí)，屋內(nèi)外都要有色彩艷麗的圖案、佛像等裝飾，因此，經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)繪畫班專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生也格外受歡迎。一些有市場(chǎng)意識(shí)的學(xué)生，開(kāi)始創(chuàng)辦或聯(lián)合組建公司，有的已經(jīng)獲得不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)收入。
達(dá)瓦介紹，目前山南地區(qū)的職業(yè)教育已形成一套完善的體系，學(xué)生可以根據(jù)不同的需要選擇不同的職教模式。“二加一”是比較受歡迎的模式。學(xué)生在讀完初二時(shí)，既可以選擇繼續(xù)讀考高中，也可以根據(jù)自己的需要，讀一年職業(yè)中學(xué)，出來(lái)找工作。
類似山南這樣的特色職業(yè)教育正在西藏各個(gè)地區(qū)紅火起來(lái)。根據(jù)不同的地域文化特色開(kāi)設(shè)的職業(yè)教育專業(yè)備受歡迎。拉薩郊區(qū)的曲水縣是個(gè)種糧大縣，農(nóng)機(jī)修理市場(chǎng)廣闊，很多男生于是選擇到職業(yè)學(xué)校學(xué)拖拉機(jī)修理；日喀則地區(qū)白朗縣的主要產(chǎn)業(yè)是種植，目前那里有八十多名中學(xué)生在一個(gè)與歐盟合作的溫室種植西瓜的項(xiàng)目基地里實(shí)習(xí)，搞大溫室，種小西瓜；西藏當(dāng)雄縣以生產(chǎn)藏式烤火爐著名，當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)中學(xué)就在初中普及生產(chǎn)藏式烤火爐的知識(shí)。
西藏自治區(qū)教育委員會(huì)職業(yè)教育處處長(zhǎng)鄧光興介紹說(shuō)，目前是西藏職業(yè)教育發(fā)展最好的時(shí)期。近些年，對(duì)農(nóng)牧民子女實(shí)行免費(fèi)的“包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用”的“三包”制度，促進(jìn)了九年義務(wù)教育的普及，現(xiàn)在初中畢業(yè)生生源充足了，為進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)教育打下了良好基礎(chǔ)。
鄧光興說(shuō)：“以前主要是考慮兩基，即基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲，從去年開(kāi)始，西藏教育廳把職業(yè)教育列入議事日程。去年投入一千萬(wàn)元人民幣搞職業(yè)培訓(xùn)，今年達(dá)到了一千五百萬(wàn)元。一九九七年以前，中等職業(yè)教育學(xué)生只有兩千人，現(xiàn)在的在校學(xué)生就有八千多人。今年再計(jì)劃招生七千人�！�
讓鄧光興感到高興的是，前幾天政府剛剛批準(zhǔn)了建設(shè)西藏第一所高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)劃，至此，涵蓋高等、中等、初等的西藏職業(yè)教育體系完全建立起來(lái)。鄧光興預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，西藏全區(qū)接受職業(yè)教育的學(xué)生將逐年遞增并達(dá)到最高峰，屆時(shí)，職業(yè)教育在西藏農(nóng)牧民的生產(chǎn)生活中將扮演更加重要的角色。(完）
