大學(xué)生作業(yè)“AI味兒”變濃了?怎么管?
最近,DeepSeek火爆出圈,人工智能熱度再上新高。在高校,學(xué)生們利用AI工具輔助論文寫作的情況越發(fā)普遍,相比翻閱厚重的書籍資料或利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找資料,借助AI工具讓論文撰寫方便了很多。
但在調(diào)查中,記者發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)生對(duì)AI工具產(chǎn)生了依賴,不當(dāng)使用呈上升趨勢(shì)。
高校學(xué)生用AI寫論文或作業(yè)
學(xué)術(shù)不端行為頻發(fā)
如今,AI工具興起,成為不少大學(xué)生完成報(bào)告、論文的“神器”。在某高校,一位老師直接將利用AI工具生成的作文全部判了零分。
據(jù)第三方數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)對(duì)3000多名高校師生的問卷結(jié)果顯示,近六成高校師生每天或者每周多次使用生成式AI。而大學(xué)生在使用生成式AI時(shí),有近三成主要用于寫論文或作業(yè)。
采訪中,一些學(xué)生也坦言,在寫報(bào)告或論文時(shí),會(huì)直接復(fù)制粘貼AI生成的內(nèi)容。
“有時(shí)候時(shí)間比較趕,AI做出來后就直接粘上去了?!?/p>
“AI可以很快幫我生成,一大塊思考過程就省下來了。自主思考時(shí),就會(huì)有點(diǎn)畏難情緒。”
一些高校教師和專家告訴記者,除了利用生成式人工智能直接生成文本應(yīng)付論文和作業(yè)外,少數(shù)學(xué)生還有利用AI偽造研究數(shù)據(jù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)圖片編輯、替代自主設(shè)計(jì)等不當(dāng)或?qū)W術(shù)不端行為。
浙江大學(xué)教育學(xué)院黃亞婷團(tuán)隊(duì)從2024年初開始,分三次對(duì)國內(nèi)大學(xué)生使用AI工具的情況進(jìn)行了調(diào)研,調(diào)研對(duì)象包括20多所高校的3800多名本科生和4200多名碩博群體。
調(diào)研發(fā)現(xiàn):目前學(xué)生不當(dāng)使用生成式人工智能的行為的確存在,且比例不低,也有部分學(xué)生表示“習(xí)慣于借助AI完成任務(wù)”,對(duì)AI產(chǎn)生了依賴。
黃亞婷表示,AI的不正當(dāng)使用背后有兩種原因:一方面是學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理的了解還沒有很深入;另一方面就是,故意主動(dòng)的抄襲。
高校紛紛“立規(guī)矩”
明確AI工具允許使用范圍
AI可以是賦能工具、是學(xué)習(xí)的幫手,但絕不能成為偷懶工具,更不能成為大學(xué)生的“槍手”。近期,復(fù)旦大學(xué)等不少高校紛紛出臺(tái)AI工具使用規(guī)范。
■ 復(fù)旦大學(xué):明確允許和禁止使用AI工具的范圍
前不久,復(fù)旦大學(xué)發(fā)布《復(fù)旦大學(xué)關(guān)于在本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中使用AI工具的規(guī)定(試行)》,明確列出AI工具的使用范圍——
禁止使用AI工具的范圍,包括研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、原始數(shù)據(jù)收集、結(jié)果圖片與重要插圖創(chuàng)作、論文撰寫、答辯與檢查、涉密內(nèi)容等六個(gè)方面涉及原創(chuàng)性、創(chuàng)新性以及本科教育重點(diǎn)考察的內(nèi)容。
允許使用的范圍,包括文獻(xiàn)檢索、代碼調(diào)試和統(tǒng)計(jì)分析等輔助性工作,但要求經(jīng)過學(xué)生的審核和指導(dǎo)教師的同意,確保AI生成內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性。如果出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)者,論文成績將被認(rèn)定不合格,影響學(xué)生取得學(xué)位。
■ 天津大學(xué):要求論文中智能生成比例不超40%
天津科技大學(xué)去年發(fā)布《關(guān)于2024年本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)查重和AIGC檢測的通知》,要求對(duì)所有本科生的畢業(yè)論文進(jìn)行智能生成內(nèi)容檢測。要求學(xué)生論文中智能生成內(nèi)容比例原則上不超過40%。在2025年本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中,依舊延續(xù)這一要求。
據(jù)了解,目前,北京郵電大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、華北電力大學(xué)、湖北大學(xué)、福州大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等不少高校,都在試行或出臺(tái)相關(guān)規(guī)定或辦法,對(duì)學(xué)生借助AI進(jìn)行論文寫作的行為進(jìn)行規(guī)范。
以技術(shù)治理技術(shù)
多方發(fā)力研究AI論文反識(shí)別檢測
如何避免AI在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的濫用,反識(shí)別技術(shù)是一個(gè)非常重要的工具。以技術(shù)治理技術(shù),國內(nèi)多個(gè)研究團(tuán)隊(duì)都在推動(dòng)AI生成內(nèi)容反識(shí)別技術(shù)的發(fā)展。
目前,學(xué)術(shù)剽竊等不端行為已不是簡單的搬運(yùn),一些論文查重系統(tǒng)也已經(jīng)落后于時(shí)代。據(jù)了解,目前國內(nèi)還有多個(gè)團(tuán)隊(duì)正在從不同方向發(fā)力,進(jìn)行AI論文反識(shí)別的檢測研究。專家表示,隨著AI技術(shù)的迭代和更新,反識(shí)別技術(shù)也要加速更新,才能持續(xù)對(duì)學(xué)術(shù)造假起到震懾作用。
采訪中,一些學(xué)生和專家也提醒,AI工具是根據(jù)它捕獲的海量信息進(jìn)行的智能分析,但這些信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性可能存在缺陷,從而得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
專家:要完善評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化師生的AI素養(yǎng)
專家表示,除了技術(shù)手段外,規(guī)范AI工具在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的使用,還應(yīng)該從完善評(píng)價(jià)體系、提升AI素養(yǎng)等多方面組合發(fā)力?!拔覀円?yōu)化改革評(píng)價(jià)機(jī)制,思考什么能力會(huì)被AI取代,那考核評(píng)價(jià)應(yīng)該更多地去看重高階能力?!?/p>
堵不如疏,專家看來,強(qiáng)化師生的AI素養(yǎng)也非常重要。不久前出臺(tái)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035)》專門提出,要制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)。近兩年,眾多高校都把人工智能作為通識(shí)必修課,不斷推動(dòng)師生AI素養(yǎng)的提升。
記者在采訪中還發(fā)現(xiàn),不少高校學(xué)生的朋友圈和社交平臺(tái)都收到過此類推送,如“偷偷學(xué)AI發(fā)SCI”“一站式滿足碩博生個(gè)性化需求”等充滿誘惑力的廣告。專家表示,除學(xué)校外,監(jiān)管機(jī)構(gòu)和平臺(tái)經(jīng)營者也應(yīng)警惕以“AI代寫論文”等為噱頭的惡意營銷和欺詐活動(dòng),從嚴(yán)治理。


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