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　　2008年12月8日，年僅9歲的小海(化名)，在三亞港華市場與兩名小孩打架時(shí)用尖刀將一名年僅13歲的未成年少男殺死。事后，小海的父親通過《南國都市報(bào)》向被害孩子的父母道歉，希望對方能夠原諒他們教子無方，并愿意讓小兒子認(rèn)被害父母為干爸媽。兩個月過去了，當(dāng)時(shí)的“殺人兇手”小海因年紀(jì)過小沒有走上被告席。經(jīng)歷了從普通人到殺人兇手的變化，小海懂事多了，他想改過自新，繼續(xù)上學(xué)。但現(xiàn)實(shí)中，這一想法卻屢次碰壁，至今沒有學(xué)校愿意接收這個孩子。

　　9歲孩子離家7天成殺人犯 父母痛求被害者父母原諒

　　“你還是要上學(xué)，不能天天游手好閑，否則長大只能后悔一輩子……”2008年12月2日晚8點(diǎn)30分，三亞河西區(qū)第一市場某出租屋內(nèi)，年僅9歲的男孩小海接到遠(yuǎn)在湖南的外公打來的長途電話。在外公苦口婆心的教育下，小海顯得有些厭煩。

　　“媽，我出去玩了，一會就回。”越發(fā)煩躁的小海，向母親黃江梅打了個招呼后迅速地消失在黑乎乎的樓梯間。

　　父親王波出�；丶�，看到小海又外出打游戲，惱火的前去尋找。令王波和黃江梅沒想到的是，小海并沒有出現(xiàn)在他常常去的游戲廳，也沒有回家�！白層H戚朋友都去找，非找到不可！”焦急的王波向妻子黃江梅說。小海離家出走了，王波和妻子都停止了工作，整天在三亞的大街小巷尋找兒子。

　　2008年12月9日，母親黃江梅帶著與小海關(guān)系要好的阿川，在三亞河?xùn)|區(qū)的一間游戲廳里聽到一個消息，“阿川，常跟你玩的小兄弟出事了，被警察抓走了”。20分鐘后，黃江梅、王波都趕到了轄區(qū)的河?xùn)|派出所�！靶『Ｔ谂c人打架的過程中，將一個未成年人殺死了�！甭牭骄�察的話，王波和黃江梅感到天旋地轉(zhuǎn)，9歲的孩子離家出走，7天之后竟成為了殺人兇手。

　　王波和黃江梅從警察那里了解到，他們9歲的孩子小海在12月8日下午3點(diǎn)到3點(diǎn)30分之間，在三亞港華市場附近遭遇兩名小孩的欺負(fù)和敲詐。小海不服，雙方發(fā)生沖突。沖突中，小海從一西瓜攤上拔出一把西瓜刀，將其中的一名孩子捅傷。后來，這名孩子因搶救無效死亡。

　　談起此事，王波顯得十分傷心。他們認(rèn)為是自己的管教方式過于簡單粗暴，將孩子教導(dǎo)得很偏激。事發(fā)后，王波夫婦也很后悔，他們期盼被害父母能夠原諒他們�！皩Σ黄�，您如果有氣就朝我撒吧，請您原諒我們教子無方。我的兒子將別人的兒子殺死了，我們一家都虧欠對方。但是，我有兩個兒子，我愿意讓另一個認(rèn)被害方父母為干爸、干媽，請他們把我的兒當(dāng)成他們親生的，讓我的孩子將來供養(yǎng)他們�！辈痪�，王波夫婦通過《南國都市報(bào)》向被害孩子的父母認(rèn)罪。

　　9歲孩子殺人不負(fù)刑事責(zé)任 想上學(xué)改過自新屢遭碰壁

　　2月11日，王波再次與南國都市報(bào)記者聯(lián)系。他說，小海歷經(jīng)大變之后，明顯懂事和成熟了，體驗(yàn)了在社會中生活下去的艱辛之后，孩子主動提出要繼續(xù)學(xué)習(xí)，要學(xué)些本領(lǐng)以后在社會上立足。但是，他們?nèi)ヂ?lián)系小海以前上學(xué)的學(xué)校，卻遭遇到一些現(xiàn)實(shí)的困難。

　　小海的父親王波說，在事發(fā)之后，小海被警方傳喚并開始對案件進(jìn)行偵查，在確定案件的起因、發(fā)展和結(jié)果之后，警方一直在等待明確被害孩子的身份，并期盼被害孩子的父母能夠現(xiàn)身，以便結(jié)案。但直到目前為止，12·8案件的被害方父母一直沒有出現(xiàn)。而小海也因年齡沒有到承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡，三亞警方最終讓王波領(lǐng)著小�；丶遥�加強(qiáng)管教。

　　“在出事前，他就不愿意上學(xué)，認(rèn)為學(xué)校有人欺負(fù)他。事后雖口頭上我不說，但事實(shí)是我心底早已對他上學(xué)的事失去希望�！蓖醪ㄆ届o地描述著他在小海殺人事件告一段落后的心情。不上學(xué)了可怎么辦？這一問題從小海離開警局之后王波就一直在考慮。如果不跟在身邊管教，小海長大后會成什么樣子？跟在身邊又能做些什么？家里要怎么安排？無奈之下，王波只好帶著小海在身邊出海撈螺，維持生計(jì)。

　　出海后，小海明顯不適應(yīng)這種疍家人的生活。在一望無際的大海中，終日孤坐在一只小舢板上，加之暈船帶來的惡心、反胃、頭昏眼花的感覺，小海逐漸意識到父親終日在大海上奔波，養(yǎng)家糊口的艱辛，看著父親一次次的克服種種身體不適下水，一次次累得精疲力竭癱坐在甲板上，小海突然懂得了不少�！拔乙�上學(xué)，這樣賺錢真的很難啊�！闭�在甲板上休息的王波突然聽到小海發(fā)自內(nèi)心的說法，他意外極了。

　　王波說，他根本沒有想到孩子會有這樣的感觸。以前，他是怎么打罵，小海都對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，提起學(xué)校小海從心底反感。經(jīng)過這些事件后，小海體驗(yàn)到失去自由的滋味、體會到鐵窗內(nèi)壓抑的生活、感受到在社會上生存的不易，他終于對學(xué)習(xí)再次產(chǎn)生了興趣，希望去學(xué)習(xí)，去用知識改變命運(yùn)。“我真的沒有想到事情會有這樣的轉(zhuǎn)折”王波說。

　　但是令王波和小海都失望的是，他們找到了小海以前就讀的三亞市第三小學(xué)，學(xué)校的校長雖然沒有直接拒絕孩子就讀，卻希望小海能夠轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去，換換環(huán)境，以免給小海和別的孩子都帶來不便。隨后，第三小學(xué)的校長，幫助小海聯(lián)系了三亞市南海小學(xué)的校長。在招生的的過程中，當(dāng)班主任問小海為什么要轉(zhuǎn)到該校就讀時(shí)，小海實(shí)話實(shí)說將“殺人事件”告訴了班主任。因此，小海的求學(xué)又一次碰壁。

　　母校：舊環(huán)境會誘發(fā)心理疾病 新校：害怕小海帶來隱患

　　2月12日早上，南國都市報(bào)記者陪同王波和小海再次來到小海以前就讀的三亞市第三小學(xué)。學(xué)校的林廷軒校長提起小海的事情顯得很無奈。“我們并不想直接就拒絕這個孩子入學(xué)。作為教育工作者，孩子出錯了我們更加應(yīng)該去關(guān)心他，去幫助他改正。但這事有難度�！绷滞④幮ｉL說，小海就讀于該學(xué)校時(shí)，性格內(nèi)向，沉默少語，不善與人溝通。有幾次犯了錯誤，林校長親自和小海溝通時(shí)，小�？偸且谎圆话l(fā)，對自己做的事情也從來不申辯，在教育上的確很難。而且孩子也受到一些同學(xué)的排擠，加上常外出泡游戲廳，性格比較孤僻。事情發(fā)生后，連央視都前來采訪，事件在學(xué)校內(nèi)引起了比較大的風(fēng)波，從學(xué)生到老師都知道小�！皻⒘巳恕薄�

　　林校長表示，前兩天，王波帶著小海到學(xué)校希望孩子能夠繼續(xù)上學(xué)，僅僅是小海的身影再次出現(xiàn)在校園內(nèi)，就鬧出了風(fēng)波。一些孩子甚至叫喊著說“殺人學(xué)生”要繼續(xù)回來上學(xué)，要讓爸爸媽媽來轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)習(xí)環(huán)境不變化，以前欺負(fù)過他的孩子也還在，老師們生怕小海繼續(xù)在學(xué)校里上學(xué)，會因?yàn)橥瑢W(xué)們諸如“殺人犯”等無意識的稱呼而在心里形成陰影，導(dǎo)致心理疾病。

　　“孩子畢竟是要接受教育的，小海的情況確實(shí)不適合在母校繼續(xù)就讀，就讀對小海和別的同學(xué)都不一定好。”第三小學(xué)的林廷軒校長建議“到私立學(xué)校，全封閉的學(xué)校學(xué)習(xí)，不論是新環(huán)境還是老師監(jiān)管的力度都會好些，對孩子的繼續(xù)教育好得多”。

　　拒絕了小海上學(xué)的三亞南海小學(xué)校長陳鼎說，他本不愿意拒絕小海，但是帶班的老師在了解到小海的情況之后，對學(xué)校表示如果要接受小海就請學(xué)校更換班主任。陳鼎校長說，他跟小海交流過，覺得這個孩子是要懂事和乖巧得多了，很誠實(shí)。一般的孩子在遇到老師提問為何會轉(zhuǎn)校時(shí)，如果問題嚴(yán)重多半就不愿意說出口，而小海在沉默了一會之后，將他殺人的事情原本無誤的說了，給老師和學(xué)校帶來了震驚。帶班老師擔(dān)心小海來學(xué)校后會出現(xiàn)安全隱患，害怕承擔(dān)責(zé)任，于是拒絕了小海。請學(xué)校在小海和帶班老師之間選擇，這讓南海小學(xué)這個生源和師資都比較弱小的學(xué)校面臨很難的抉擇。

　　在離開學(xué)校的時(shí)候，南國都市報(bào)記者注意到，王波的神色很沉重，叼著煙半天沒打著火，一雙手輕微地顫抖著。小海似乎也知道自己的遭遇，低著頭一句話不說，默默地跟著父親。

　　律師認(rèn)為：有權(quán)接受義務(wù) 教育專家建議：要進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　“老師問你為何轉(zhuǎn)校的時(shí)候，為什么把所有的事都說了？”，“你說過，以后不要說謊。我不想騙新老師�！�，“哎……這種時(shí)候，應(yīng)該適當(dāng)?shù)摹�騙’一下啊”。走出校門前，王波小海父子倆小聲地對話，交流著。

　　偵辦小海“殺人事件”的三亞市河?xùn)|公安分局刑警隊(duì)的王教導(dǎo)員說，小海的案子從前到后已經(jīng)偵辦完了，小海沒有達(dá)到法定的年齡，不能成為被告。目前小海和普通人一樣，有著憲法賦予他的責(zé)任和權(quán)利，孩子可以大膽地去上學(xué)，去學(xué)習(xí)文化知識。

　　三亞市大宏律師事務(wù)所的劉長征律師說，根據(jù)《中華人民共和國刑法》有關(guān)條款規(guī)定，不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。小海的年紀(jì)過于幼小，所以不必承擔(dān)刑事責(zé)任。而且小海的情況收容教養(yǎng)也不十分恰當(dāng)，所以監(jiān)護(hù)人應(yīng)該加強(qiáng)對小海的教育。在上學(xué)的問題上，小海享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，也應(yīng)該接受義務(wù)教育。他雖然犯了錯，但法律給與了孩子一次改過的機(jī)會，社會就更應(yīng)該給孩子以好的教育。

　　海南省教研院心理學(xué)教育專家符明老師認(rèn)為，小海剛經(jīng)歷了一件可以影響人生的大事，對其帶來的沖擊是非常巨大的，常人難以想像。由于小海在出事前常常受到欺負(fù)，性格內(nèi)向，有一些暴力傾向，出事后這些情況到底有沒有改觀，繼續(xù)教育的時(shí)候，家長、學(xué)校和社會各應(yīng)該有什么樣的行動，應(yīng)該根據(jù)小海的心理變化來決定，引導(dǎo)教育才是最重要的。同時(shí)，經(jīng)過心理輔導(dǎo)之后，孩子的各方面也會有所改觀，也更容易融入社會，所以小海應(yīng)該接受一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)，以減輕他畏懼和恐慌的心理。學(xué)校社會都應(yīng)在輔導(dǎo)期內(nèi)對孩子進(jìn)行觀察，讓雙方都有融合期。

　　三亞市教育局局長曹瑜說，三亞市教育部門還是首次遇見小海這樣的情況，目前沒有處理這種狀況的經(jīng)驗(yàn)。對于這樣的失足孩子應(yīng)該怎樣教育，是一個新的問題，三亞市教育局也將對政策進(jìn)行研究，來尋求解決這一問題的方法。

　　王波和小海都在期盼有學(xué)校能夠接受小海上學(xué)，給他一個新的機(jī)會。(周山博）