標(biāo)題:“國(guó)家公祭讀本”走進(jìn)中學(xué)課堂還原歷史真相
【解說】2014年2月28日,中國(guó)政府立法設(shè)立12月13日為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日,以悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國(guó)主義侵略 戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞。11月13日,以南京大屠殺為歷史背景的《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》初中版在南京中學(xué)階段推廣,受到了師生的關(guān)注和叫好。
【解說】“公祭讀本”(初中版)重點(diǎn)講述了發(fā)生在1937年大屠殺期間,日軍的殘酷暴行,以及南京民眾各種形式的反抗斗爭(zhēng)。當(dāng)天下午,記者在南京外國(guó)語學(xué)校見到了這本書籍,該校初中二年級(jí)的唐璟軒告訴記者,平時(shí)在書本上有接觸過“南京大屠殺史實(shí)”的內(nèi)容,但較為簡(jiǎn)單概述,而手中這本《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》系列之《歷史真相》則較為系統(tǒng)地講述了那段慘痛的歷史。
【同期】南京外國(guó)語學(xué)校初二學(xué)生 唐璟軒
它比我們歷史書要講得詳細(xì),我們歷史書上說的這些事情大概是一些梗概,但這本書它穿插了很多真實(shí)的照片,真實(shí)的故事,讓我們更深刻地理解了這段歷史的屈辱。
【解說】較之先前的小學(xué)版本不同之處,初中版加強(qiáng)了圖片史料的展現(xiàn),并詳細(xì)地描述了1937年侵華日軍在南京城犯下的種種丑陋罪行。
【同期】南京外國(guó)語學(xué)校初二學(xué)生 唐璟軒
我覺得這本書呢,就像它書名一樣,它說的是一些真相,揭露來很多日軍的暴行,并且它也在上面寫來很多西方媒體對(duì)這些事情的報(bào)道,讓我們對(duì)這件事可以有一個(gè)更加客觀的認(rèn)識(shí)。
【同期】南京外國(guó)語學(xué)校學(xué)生 洪萱
它那里面照片也是很多很多的,也是讓我們感受很深刻吧,印象很深。
【解說】在老師的眼中,這些關(guān)于“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭”的讀本彌補(bǔ)了課文中的知識(shí)點(diǎn)不足,通過繪本插圖和注釋,更好地展示和介紹歷史的真相。
【同期】南京外國(guó)語學(xué)校學(xué)生處處長(zhǎng) 呂燕
這本書現(xiàn)在是通過了六個(gè)部分,包括我們戰(zhàn)前的南京,戰(zhàn)前保衛(wèi)戰(zhàn),還有對(duì)南京大屠殺的一些真相,救援的真相,還有歷史的審判和記憶與公祭,那么也是配合12月13號(hào)的國(guó)家公祭日所發(fā)行的這一個(gè)讀本,里面我想可能除來插圖以外,給我們初中的孩子更多的是以史實(shí)的一種介紹,所以,也希望通過這本讀本,讓他們能夠了解歷史真相,讓他們能夠銘記這一段歷史。
【解說】公祭讀本發(fā)布現(xiàn)場(chǎng),侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山表示,“讀本”通過大量史實(shí),為青少年再現(xiàn)了那段屈辱的歷史。
【同期聲】侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng) 朱成山
集體屠殺、零散屠殺、性暴力、搶劫還有南京人民反抗,這部分內(nèi)容是它的重點(diǎn)。這部分包括中方的,包括日本方面的官兵,也包括第三國(guó),像美國(guó),丹麥當(dāng)時(shí)他們一些外國(guó)人(資料),所以,這樣更適合于初中生閱讀。
【解說】參與編寫工作的王必閂告訴記者,忠于歷史、揭示真相,是“公祭讀本”的編撰原則。
【同期聲】編寫組人員 王必閂
讓學(xué)生了解國(guó)家公祭日不僅僅是我們國(guó)家,是個(gè)國(guó)際慣例,也是人民意愿,在我們國(guó)家的國(guó)家公祭日設(shè)立正式確定之前,有很多的全國(guó)政協(xié)委員還有民眾他們有這樣一個(gè)意愿。
【解說】此外,“公祭讀本”還介紹了南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的設(shè)立過程,以及國(guó)際上設(shè)立國(guó)家級(jí)哀悼日的慣例。據(jù)悉,《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》共分為《血火記憶》、《歷史真相》和《警示思考》三冊(cè),分別供小學(xué)、初中和高中年級(jí)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。其中,小學(xué)讀本《血火記憶》已于9月12日在南京首發(fā)。
記者 葛勇 江蘇南京報(bào)道